上篇 音乐艺术审美教育 1
概述 1
第一章 原始时期的音乐 3
第一节 原始舞乐 3
第二节 原始乐器 3
第二章 夏、商、周时期的音乐 5
第一节 夏、商、周时期的乐舞 5
第二节 夏、商、周时期的音乐教育 6
第三节 礼仪音乐的等级制度 7
第四节 乐器与乐律 7
第三章 春秋战国时期的音乐 9
第一节 音乐形式 9
第二节 诸子音乐审美观 10
第三节 《诗经》 11
第四节 曾氏乐器 11
第五节 三分损益生律法 12
第六节 音乐轶事 14
第四章 秦汉时期的音乐 16
第五章 魏晋南北朝时期的音乐 22
第一节 清商乐 22
第二节 乐律学成就 25
第三节 琴乐艺术的成熟 26
第六章 隋唐时期的音乐 30
第一节 隋唐燕乐 30
第二节 唐朝的曲子音乐 31
第三节 歌舞大曲和歌舞戏 33
第四节 古琴艺术 34
第七章 宋元时期的音乐 37
第一节 词调音乐 37
第二节 歌曲与说唱音乐 40
第三节 元杂剧、散曲与宋南戏 41
第四节 器乐作品赏析 44
第八章 明清时期的音乐 47
第一节 传统民歌 47
第二节 说唱音乐 50
第三节 歌舞音乐 52
第四节 戏曲音乐 53
第五节 器乐作品赏析 54
第六节 《溪山琴况》的音乐理论 60
第九章 近代音乐 61
第十章 近代民族器乐名作赏析 64
第十一章 近代戏曲、歌舞剧音乐 67
第一节 戏曲音乐 67
第二节 新歌剧音乐 69
第十二章 现代著名音乐家及其作品 70
第十三章 中国当代经典音乐欣赏 92
下篇 舞蹈艺术审美教育 99
概述 99
第十四章 原始舞蹈 102
第一节 舞蹈是原始审美情感的表现 102
第二节 舞蹈是原始社会简朴生活的细带 102
第三节 舞蹈是原始社会一种令人愉快的活动 103
第十五章 民俗舞蹈 105
第一节 中国民俗舞蹈的生态分布 105
第二节 中国民俗舞蹈的历史特征 107
第十六章 古代舞蹈经典 123
第一节 原始社会巫乐舞蹈与周代礼乐舞蹈 123
第二节 汉代女乐舞蹈与唐代燕乐舞蹈 124
第三节 宋代戏曲舞蹈形态 125
第四节 古典舞蹈训练要素 126
第十七章 舞蹈语言 131
第一节 舞蹈语言的基本元素 131
第二节 舞段是舞蹈语言的最高层次 132
第三节 舞蹈语言的组合 133
第四节 舞蹈语言美感的基本要求 135
第十八章 舞蹈诗化和舞蹈戏剧 136
第一节 舞蹈诗化的形态 136
第二节 舞蹈戏剧的形态 137
第十九章 古典芭蕾舞剧形态欣赏 144
第二十章 国际标准交际舞的文化品位 155
第一节 国际标准交际舞 155
第二节 交际舞的文化品位 159
第三节 现代舞及其特征 161
第二十一章 舞蹈审美的物质载体与感知氛围 164
第一节 舞蹈审美的基本物质载体 164
第二节 舞蹈审美的视觉感知氛围 167
第二十二章 舞蹈的基本特征与审美特征 170
第一节 舞蹈的基本特征 170
第二节 舞蹈的审美特征 176
附录一 187
学校艺术教育工作规程 187
第一章 总则 187
第二章 学校艺术课程 188
第三章 课外、校外艺术教育活动 188
第四章 学校艺术教育的保障 189
第五章 奖励与处罚 189
第六章 附则 190
附录二 191
全日制初级中学音乐教学大纲 191