上编 传统文化与人的当代发展 3
思索一：应对青少年进行区域文化的教育 3
一、问题的缘起 3
二、三晋大地人文荟萃 5
三、山西青少年应多了解一些三晋文化 7
四、一点建议 9
思索二：动机激励与人的发展 12
一、认识动机激励 12
二、认识企业家 16
三、认识当代青年职工 17
四、从传统走向现代 21
五、一个公式 28
一、对社会角色与社会责任的认识及“红绿灯”意识 29
思索三：法的意识与信仰、文化建设 29
二、对人生信仰的认识 33
三、对文化建设的认识 41
思索四：古代素质教育思想与当代素质教育 63
一、古代素质教育的思想与方法 64
二、古代素质教育思想的当代意义 97
思索五：先秦民本思想的历史演变及其现代意义 105
一、上古至西周取法标准的演变 105
二、春秋战国时期取法标准的差异 113
三、先秦取法标准中民本思想的现代意义 123
思索六：民主政治与人的自由全面发展 130
一、民主与自由观的演变 130
二、一位自由主义知识分子的认识 133
三、古代社会不可能实现民主与人的自由全面发展 135
四、社会主义社会为民主的真正实现提供了前提条件 139
五、社会主义市场经济造就了民主政治与人的自由全面发展的可能性 141
思索七：儒道情怀与人性美 146
下编 传统文化与市场经济社会 157
思索八：传统义利观与市场经济的伦理建设 157
一、市场经济的信用危机 157
二、良方在哪里 160
三、认清市场经济的伦理基础问题 162
四、对传统义利观的回顾与扬弃 165
五、新的层面上的承继 169
六、用邓小平理论指导社会主义市场经济的伦理建设 174
思索九：古代“辩无胜”的时代精神与当代启示 178
一、“辩无胜”的提出 178
二、“辩无胜”思想批判性的时代精神 183
三、“辩无胜”的意义和影响 193
四、古代“辩无胜”的当代启示 197
思索十：现代化过程中的代价问题需要哲学思考 200
一、代价问题的朴素思考 201
二、社会主义现代化建设需要代价研究 204
思索十一：历史与现实的课题——效率与公平 208
一、一个亘古常新的话题 208
二、应该建立效率与公平何以可能的理论前提 211
三、重新认识效率与公平的一般观念框架 212
四、社会主义市场经济条件下的效率与公平的价值重建 214
思索十二：可持续发展理念与山西经济腾飞的选择 218
一、可持续发展是我国社会主义现代化建设中的时代要求 219
二、正确认识与理解可持续发展是一种新的文明观 223
三、山西经济腾飞的选择 224