总目录 1
译者的话 1
上编 《普及科学——美国2061计划》总报告 9
前言 9
全国科学技术教育理事会 11
注释 13
梗概 14
2061计划和普及科学基础知识 14
建议 15
通向未来的桥梁 16
第一部分 教育要面向不断变化的未来 17
引言 17
普及科学基础知识的要求 18
现状 19
2061计划的三个阶段 20
第二部分 全国科学技术教育理事会的建议 22
引言 22
第一章 科学的性质 26
科学世界观 26
科学探索 27
科学事业 30
第二章 数学的性质 34
数学的某些特性 34
数学运算 36
第三章 技术的性质 39
科学与技术 39
技术原理 41
技术与社会 44
宇宙 47
第四章 自然环境 47
地球 49
形成地球的作用力 51
物质结构 52
能量转换 54
物体运动 56
自然力 58
第五章 生存环境 60
生命的多样性 60
遗传 61
细胞 62
生命的相互依存 63
物质流与能量流 64
生命的进化 66
人的特性 68
第六章 人类机体 68
生命的周期 69
基本功能 72
学习 72
生理卫生 74
精神卫生 75
第七章 人类社会 78
文化对行为的影响 78
群体组织与行为 81
社会变革 82
社会权衡 84
政治和经济组织形式 85
社会冲突 87
世界范围内的社会系统 89
第八章 被改造了的世界 91
人类的存在 91
农业 92
材料 94
制造 95
能源 96
能源的利用 98
交流 99
信息处理 100
保健技术 102
第九章 数学世界 105
数字 105
符号间的关系 107
形状 108
不确定性 109
综合数据 110
抽样 112
推理 112
第十章 历史观点 115
“地球中心论”的覆灭 115
天地合一 117
物质与能量合一 时间与空间合一 118
时间的延伸 119
地球表面运动说 119
对火的理解 120
原子分裂 121
对生命多样性的解释 123
发现细菌 124
动力的利用 125
第十一章 通用概念 128
系统 128
模型 129
恒定 132
变化形式 134
进化 136
规模 137
第十二章 思维习惯 140
价值观和态度 140
技能 143
第三部分 通向未来的桥梁 149
引言 149
第十三章 有效地教与学 150
学习原则 150
讲授科学、数学和技术 152
第十四章 教育改革 157
改革的必要性 157
改革的前提 158
第十五章 下一步步骤 163
2061计划第二阶段 163
课程模式 163
附录一 2061计划第一阶段参加者 171
附录二 参考书目 188
下编 《普及科学——美国2061计划》分报告 195
生物科学和保健科学 195
数学 231
自然科学、信息科学和工程学 275
社会科学和行为科学 315
技术 371