第一章 总论 3
熟练之必要 4
语言之原始的功用 5
新经验足以促进语言的成长 7
练习口说的语言时之重要原素 8
手写的语言之主要目的 10
完美的技术由实际应用中得来 11
早期的设计 13
第二章 儿童的设计之利用 13
较为确定的设计之开始 17
建设城市的设计 20
口说的作文之种类 21
大单元设计之时期 24
设计特例 26
展览会的设计 38
第三章 儿童之记录 43
记录之特殊价值 43
记录之要素 47
记录之各种样式 55
日记 62
学级新闻 71
学级杂志 92
第四章 怎样用名号，标签，布告 102
为物题名的价值 103
怎样用名字 106
纲要 112
标签的功用 120
布告之功用 122
札记(备忘录) 126
教室博物院 129
第五章 演词与报告 138
口头的邀请及通知 138
要做到的标准 141
非正式的谈话 146
较正式的谈话和演说 152
实例——三年级的 156