目录 3
素质篇 3
1 现代教师的职业道德 3
1.1 对待教育事业的道德 3
1.2 对待教育对象的道德 4
1.3 对待教师集体的道德 5
2 现代教师的知识结构 7
2.1 教师知识结构的特点 7
2.2 教师知识结构的内容 7
3 现代教师的能力要求 11
3.1 语言表达能力 11
3.4 科研能力 12
3.3 组织管理能力 12
3.2 观察能力 12
3.5 一定的表演能力 13
3.6 一定的社交能力 13
4 现代教师的心理素质 15
4.1 兴趣广泛 15
4.2 情感丰富 16
4.3 意志坚强 17
5 现代教师的身体素质 20
5.1 耐受力强 20
5.2 精力充沛 20
5.3 反应敏捷 21
5.4 耳聪目明，声音宏亮 22
1 怎样制订教学目标 25
1.1 教学目标的特点 25
教学篇 25
1.2 教学目标的功能 26
1.3 教学目标的制订 27
1.4 教学目标的陈述 29
2 怎样制订教学计划 31
2.1 教学计划的种类 31
2.2 制订教学计划的步骤与方法 32
2.3 制订教学计划时应注意的事项 33
3 怎样选择教学方法 35
3.1 教学方法的多样性 35
3.2 恰当选择教学方法 36
4 怎样备课 39
4.1 备课的主要内容 39
4.2 备课的要领 40
4.3 备课中几种错误做法及纠正方法 42
5 怎样写好教案 44
5.1 充分认识编写教案的重要性 44
5.2 掌握编写教案的基本原则 44
5.3 掌握编写教案的基本方法 45
6 怎样做好课前准备工作 48
6.1 熟悉教案 48
6.2 准备教具 49
6.3 调节情绪 49
6.4 整饰仪表 50
7 怎样开讲 51
7.1 开讲的原则 51
7.2 开讲的方法 52
8.1 课堂教学结构优化的标准 54
8 怎样优化课堂教学结构 54
8.2 课堂教学结构优化的基本要求和方法 56
8.3 课堂教学结构举例——新授课 57
9 怎样把握课堂教学节奏 60
9.1 课堂教学节奏的基本特点 60
9.2 课堂教学节奏的把握 61
10 怎样进行课堂教学反馈 63
10.1 课堂教学反馈的基本特征 63
10.2 课堂教学反馈的基本方法 64
11 怎样处理课堂教学中的偶发事件 66
11.1 教学失误的处理艺术 66
11.2 突发问题的处理艺术 67
11.3 掩饰问题的处理艺术 67
12.1 提问的方式 69
12 怎样提问 69
12.2 提问的时机 71
12.3 提问的原则 73
13 怎样板书 75
13.1 板书的基本要求 75
13.2 板书的常用形式 77
14 怎样进行课堂练习 79
14.1 课堂练习的设计 79
14.2 课堂练习的组织 80
15 怎样进行课堂总结 82
15.1 课堂总结的原则 82
15.2 课堂总结的方法 82
16.2 作业难度要适度 85
16.1 作业份量要适当 85
16 怎样布置家庭作业 85
16.3 作业要求要适宜 86
16.4 作业范围要适中 86
16.5 作业布置要灵活 86
17 怎样批改作业 88
17.1 批改作业的方式 88
17.2 批改作业的几点说明 90
18 怎样进行课外辅导 91
18.1 课外辅导的对象及任务 91
18.2 课外辅导的内容及形式 91
18.3 课外辅导的基本要求 93
19 怎样组织学生复习 94
19.1 总结性复习工作的组织 94
19.2 总结性复习的方法 96
20 怎样进行考试 98
20.1 组织考前复习 98
20.2 精心编选试题 98
20.3 严格实施考试 100
20.4 细心评改试卷 100
20.5 及时评讲试卷 101
20.6 认真分析总结 102
21 怎样听课 103
21.1 听课的类型 103
21.2 听课时应注意的事项 104
22 怎样评课 106
22.1 评课的标准 106
22.2 评课时应注意的事项 108
23.1 教育科研的类型 110
23 怎样进行教育科研 110
23.2 教育科研的基本要求 113
教育篇 117
1 怎样胜任班主任工作 117
1.1 提高对班主任工作重要性的认识，增强工作的自觉性、主动性 117
1.2 培养良好素质，为做好工作创造条件 118
1.3 严格履行班主任职责，努力完成工作任务 120
2 怎样培养班集体 122
2.1 了解学生，选拔培养班干部和积极分子 122
2.2 制订班集体工作计划，不断提出明确的奋斗目标 123
2.3 树立正确的集体舆论，培养优良的班风和传统 123
2.4 加强校规校纪教育，健全班级规章制度 124
2.6 对班级进行量化管理，引导学生奋发向上 125
2.5 开展丰富多彩的活动，建立良好人际关系，培养集体荣誉感 125
3 怎样组织课外活动 126
3.1 课外活动的主要特点 126
3.2 课外活动的种类 127
3.3 组织课外活动的原则和要求 128
4 怎样做后进生的转化工作 130
4.1 对症下药 130
4.2 真诚热爱学生 131
4.3 把握教育的最佳时机 132
4.4 正确对待后进生的反复 132
4.5 为后进生创造一个健康成长的环境 133
5 怎样开家长会 134
5.1 家长会的形式 134
5.2 开家长会应注意的事项 136
6.1 家访的形式和内容 138
6 怎样家访 138
6.2 家访的艺术 139
7 怎样协调各方面的教育力量 144
7.1 发挥学校教育的主导力量 144
7.2 发挥团队等组织的自我教育功能 145
7.3 发挥教师集体的教育力量 145
7.4 发挥家庭教育的基础和补充作用 146
7.5 发挥社会教育的辅助和促进作用 147
8 怎样树立威信 149
8.1 教师威信的构成因素 149
8.2 教师树立威信的途径与方法 150
8.3 教师树立威信应注意的事项 152
9 怎样表扬学生 154
9.1 表扬的基本形式与方法 154
9.2 表扬学生时应注意的事项 156
10 怎样批评学生 159
10.1 常见的几种批评方法 159
10.2 批评学生时应注意的事项 160
11 怎样和学生个别谈话 163
11.1 学生在个别谈话时的心理状态 163
11.2 个别谈话的过程 164
11.3 影响个别谈话的因素 165
11.4 个别谈话方法的优化 166
12 怎样消除学生的逆反心理 169
12.1 提高学生的思想政治素质 170
12.2 防患于未然 170
12.3 加强社会实践 172
12.4 提高教育艺术 172
12.5 优化教育环境 173
13 怎样弥补教育中出现的失误 174
语言篇 179
1 声情并茂的教学语言 179
1.1 教学语言要准确、明晰、动听 179
1.2 教学语言要生动形象、情理交融、富有感染力 180
1.3 教学语言要讲究韵律美和节奏美 181
2 结构严谨的书面语言 183
2.1 教师的书面语言要通顺流畅 183
2.2 教师的书面语言要鲜明、准确、精炼 183
2.3 教师的书面语言要生动活泼 184
2.4 教师的书面语言要言之有物、言之有理和言之有序 184
2.5 在锤炼字、词、句上下功夫 185
3.1 表情语言对教学的作用 187
3 多姿多彩的表情语言 187
3.2 表情语言在教学中的运用 188
4 富有魅力的体态语言 191
4.1 体态语言的作用 191
4.2 体态语言的运用 192
4.3 让体态语言更具魅力 193
形象篇 197
1 丰富的生活情趣 197
1.1 丰富的生活情趣来源于对生活的热爱 197
1.2 培养高雅的生活情趣 198
2 得体的衣着打扮 200
2.1 教师衣着的教育作用 200
2.2 教师的衣着打扮 201
3.1 教师美好风度的特殊意义 203
3 美好的风度 203
3.2 美好的风度是内在气质与外在表现形态的完美融合 204
3.3 怎样培养教师的美好风度 205
3.4 教师的美好风度应与所处的环境相适应 206
4 精美的书法 207
4.1 书法对教师的作用 207
4.2 教师练习书法的要求 207
4.3 提高对书法美的鉴赏能力 209
5 和谐的人际关系 211
5.1 教师人际关系的特点 211
5.2 教师人际关系的类型 212
保健篇 219
1 科学地安排作息时间 219
1.1 作息时间的组成部分 219
1.2 科学安排作息时间的原则 220
2 合理地调配饮食结构 223
2.1 合理饮食结构的组成部分 223
2.2 合理饮食结构的调配 226
3 养成良好的卫生习惯 228
3.1 起居卫生 228
3.2 饮食卫生 230
3.3 个人卫生 231
4 加强身体锻炼 233
4.1 教师身体锻炼的原则 233
4.2 教师身体锻炼的方法和内容 234
5 保持健康的情绪 238
5.1 健康情绪的表现 238
5.2 保持健康情绪的途径 239
附 《中华人民共和国教师法》 242