目录 1
推荐词 （严仁英） 1
前言 1
致谢 1
推荐词 （周华康） 2
第一篇 新生儿的惊人能力 3
从胎儿开始孕育的能力 3
推荐词 （籍孝诚） 4
如何进行科学胎教 5
胎儿需要孕母提供什么营养 5
孕妇如何保护好胎儿 7
新生儿的六种状态 8
新生儿会看吗 15
⊙活动睡眠状态 15
⊙安静睡眠状态 15
⊙瞌睡状态 15
⊙哭的状态 15
⊙活动觉醒状态 15
⊙安静觉醒状态 15
新生儿喜欢看什么 19
看的最佳距离——20厘米 21
婴儿能记住所看到的东西 22
新生儿的听觉能力 24
婴儿喜欢听什么 25
对声音的记忆力 27
灵敏的触觉、味觉和嗅觉 28
⊙敏感的触觉 31
⊙良好的味觉 31
⊙惊人的嗅觉 31
刺激与学习 31
学习能力的关键期 34
学习始于生后头几天 35
新生儿会交流吗 36
运动自胎内开始 41
第二篇 新生儿天生的运动本领 41
新生儿的生活规律 42
“生物钟”支配运动 43
影响新生儿活动的主要因素 43
交谈与新生儿的躯体活动 44
特有的原始反射 45
⊙拥抱反射 48
⊙握持反射 48
主动运动 48
新生儿能伸手去拿东西吗 51
面部表情和模仿能力 51
新生儿在家中的表现 56
⊙通过交往促进行为发展 60
新生儿的护理 60
⊙最受欢迎的小使者 60
⊙视、听是最好的交往形式 60
第三篇 0～3岁体格和智能发育规律 63
婴幼儿体格发育规律 63
⊙体重增长规律 75
⊙婴幼儿身高增长规律 75
⊙婴幼儿头围增长规律 75
婴幼儿动作发育规律 75
⊙动作发展的顺序和主动肌张力发展的顺序相一致婴幼儿感知觉发育规律 78
⊙动作的发展相对落后于感觉的发展 78
⊙动作的发展 78
⊙视觉 82
⊙听觉 82
⊙嗅觉、味觉、触觉等 82
⊙知觉 82
婴幼儿语言发育规律 82
婴幼儿注意、记忆、思维的发育 84
⊙语言-动作联系阶段 84
⊙学说话阶段 84
⊙发音阶段 84
⊙语言感知阶段 84
⊙注意 88
⊙婴儿的记忆力及其培养 88
⊙思维 88
婴幼儿情绪、情感和个性的发育 88
早期经验对大脑发育的重要作用 95
脑发育年龄愈小愈快 95
第四篇 大脑发育和环境 95
⊙个性 95
⊙情绪、情感 95
⊙视觉发展和环境 104
⊙语言发展和环境 104
⊙大脑情绪发育和环境 104
第五篇 0～3岁潜能开发和早期教育大纲 104
0～1个月 104
2个月 105
⊙和成人交往 105
⊙视听刺激 105
⊙智能发育特征 112
⊙运动 112
⊙认知 112
⊙语言 112
⊙生活与交往 112
⊙ 0～6个月玩具选择 112
3个月 112
⊙语言 118
4个月 118
⊙生活与交往 118
⊙智能发育特征 118
⊙认知 118
⊙运动 118
5个月 123
⊙生活与交往 123
⊙语言 123
⊙认知 123
⊙智能发育特征 123
⊙运动 123
⊙智能发育特征 130
⊙运动 130
⊙认知 130
⊙语言 130
⊙生活与交往 130
6个月 130
⊙语言 135
7～8个月 135
⊙生活与交往 135
⊙智能发育特征 135
⊙认知 135
⊙运动 135
9～10个月 144
⊙生活与交往 144
⊙语言 144
⊙认知 144
⊙运动 144
⊙智能发育特征 144
⊙智能发育特征 153
⊙运动 153
⊙认知 153
⊙语言 153
⊙生活与交往 153
11～12个月 153
⊙智能发育特征 160
⊙运动 160
⊙认知 160
⊙语言 160
⊙生活与交往 160
13～15个月 160
⊙生活与交往 165
⊙语言 165
16～18个月 165
⊙运动 165
⊙智能发育特征 165
⊙认知 165
⊙语言 167
⊙生活与交往 167
19～21个月 167
⊙认知 167
⊙运动 167
⊙智能发育特征 167
⊙智能发育特征 170
⊙运动 170
⊙认知 170
⊙语言 170
⊙生活与交往 170
22～24个月 170
25～30个月 173
⊙生活与交往 173
⊙语言 173
⊙认知 173
⊙运动 173
⊙智能发育特征 173
⊙智能发育特征 177
⊙运动 177
⊙认知 177
⊙语言 177
⊙生活与交往 177
31～36个月 177
⊙智能发育特征 183
⊙运动 183
⊙认知 183
⊙语言 183
⊙生活与交往 183
第六篇 早期教育中关注的问题 183
儿童有权拥有最佳的人生开端 183
多元智能概念对早期教育的启示 184
音乐使人聪明 185
音乐有利于孩子智力发展 186
发展婴幼儿音乐能力的方法 187
关于小儿识字 188
培养婴儿的好习惯 189
正确对待小儿的任性 191
户外活动 192
好家庭是一所好学校 193
处理好几代人的关系 194
用爱启动孩子健康的人生 195
夫妻“搭档”育子女 196
第七篇 婴幼儿情绪发育和健康人格的培养 201
情绪智力在孩子成长中的重要性 201
婴幼儿的情感世界 201
父母的爱和依恋 203
⊙依恋 206
⊙依恋的类型 206
气质和个性 206
气质特征和抚养 207
⊙培养孩子快乐稳定的情绪 209
培养孩子的自尊心和自信心 209
⊙婴幼儿健全人格的培养 209
培养婴幼儿的社会适应性 210
独立自主性格的培养 211
早期干预促进儿童健全人格形成 212
第八篇 婴幼儿喂养 223
母乳喂养 223
⊙断母乳喂养 226
人工喂养 226
⊙母乳喂养的优点 226
⊙母乳量是否充足的估计方法 226
⊙促进母乳分泌方法 226
⊙乳类品种 229
⊙奶量计算法 229
⊙人工喂养方法 229
婴儿辅助食品添加（辅食添加） 229
第九篇 婴儿科学健身法：按摩、体操和三浴锻炼婴儿操 239
⊙辅食添加方法、顺序和制备 239
⊙添加辅食目的 239
⊙添加辅食的原则 239
⊙婴儿操的作用 255
⊙需要注意的事项 255
⊙学做婴儿操 255
按摩操 255
⊙按摩方法 267
三浴锻炼 267
⊙注意事项 267
⊙按摩的作用 267
第十篇 婴幼儿睡眠 271
儿童正常睡眠 271
⊙浅睡期对婴儿大脑发育有重要作用 274
⊙培养良好睡眠习惯的方法 274
睡眠失调 274
⊙入睡困难和夜间醒 276
睡得晚醒得晚和睡得早醒得早 276
宝宝夜间哭闹在什么情况下应找医生诊治 277
0～3岁是早期教育的黄金时期 281
第十一篇 早期教育与婴幼儿智能低下防治 281
令人惊讶的女儿 283
研究证明从新生儿开始教育成效显著 284
一个窒息儿健康成长的故事 286
早产儿成为“小神童”的奥秘 290
对早期教育的感悟 292
窒息儿和早产儿早期教育的显著效果 295
⊙什么是窒息新生儿和早产儿 298
⊙早期教育可防治窒息和早产儿智力低下 298
人的年龄愈小，受伤大脑代偿能力愈强 298
对高危儿进行早期教育要注意的问题 301
第十二篇 早期干预减少脑瘫发生 307
小儿脑性瘫痪（简称脑瘫）是什么样的疾病 307
脑瘫是什么原因引起的 307
早期干预降低早产儿脑瘫发生率的研究 308
运动训练内容 309
⊙11～12月 317
第十三篇 营养性疾病防治和常见症状答疑 317
⊙9～10月 317
防治婴幼儿常见的营养缺乏病 317
⊙0～2月 317
⊙5～6月 317
⊙3～4月 317
⊙7～8月 317
⊙维生素D缺乏性佝偻病 319
⊙婴幼儿缺铁性贫血 319
⊙如何防治缺铁性贫血 319
常见症状答疑 319
⊙婴儿腹泻 320
漾奶和吐奶 320
便秘 321
怎样知道宝宝有没有缺钙 322
⊙婴幼儿是否要补充钙剂 324
湿疹 324
小婴儿哭闹 324
⊙婴儿的维生素D从哪里来 324
⊙维生素D不足才是缺钙的“因” 324
多汗 326
第十四篇 新生儿行为神经测查方法 329
中国新生儿20项行为神经测定法 329
⊙新生儿20项行为神经测定方法和评分标准 345
⊙测查环境顺序和检查者的训练 345
⊙NBNA方法的可靠性与实用性 345
第十五篇 0～1岁神经运动检查和脑瘫早期诊断1岁以内神经运动功能的正常发育 345
1岁以内异常的神经运动发育 345
⊙急性期 348
⊙生后第1年 348
1岁以内52项神经运动检查 348
附录1 新生儿行为神经测查表 358
附录2 1岁以内神经运动记录表 359
附录3 免疫接种程序表 375