深入学习邓小平教育理论，全面推进素质教育(代序) 陈文博 1
高举邓小平理论伟大旗帜 11
论邓小平的价值观思想 袁贵仁 11
邓小平教育理论指引下有中国特色社会主义教育方针的发展与完善 俞家庆 于建福 28
运用邓小平理论指导高校科技工作实践 徐远通 39
试论邓小平对马克思主义教育理论的贡献 金林祥 庞守兴 周瑾 47
以邓小平创新的育人目标强我民族素质 叶忠海 58
邓小平教育理论的逻辑思路 唐能赋 67
邓小平尊师重教思想初探 韩振峰 74
邓小平教育优先发展思想初探 肖昊 81
邓小平依法治教思想的理论内涵与实践成果 陆军恒 90
“三个面向”是我国创新教育的行动纲领 李雅儒 98
实施科教兴国战略必须优先发展教育——学习邓小平教育理论的体会 欧阳光明 杜奋根 106
邓小平对马克思主义教育理论的创新 韩广富 115
论邓小平德育思想的特点 徐雅芬 124
着眼于长远 着眼于大局——邓小平教育发展战略思想研究 陈玉琨 代蕊华 133
邓小平思想政治教育观的特点 陈福雄 146
从科学技术是第一生产力到科教兴国战略——试论江泽民对邓小平科教思想的落实和丰富 郎秀云 151
探索全面推进素质教育之路 161
关于素质教育的几点理论思考 赵存生 161
拓展邓小平理论教学推进素质教育的思路和实践 叶骏 姜国祥 宋进 169
素质教育的关键在于教师的素质 林崇德 申继亮 辛涛 179
关于人的素质的两个理论问题 陈志尚 190
思想政治素质教育是高校素质教育的灵魂 陈东有 199
论适应素质教育要求的思想政治教育机制的构建 胡伯项 孔祥宁 206
素质教育呼唤高质量的教师 李英 214
素质教育的灵魂与人生价值理论 郭宇光 220
面向21世纪的大学生素质教育评价的探讨 张宏伟 于立军 杨欢 228
素质教育与邓小平理论进头脑 于龙生 235
加强改进思想政治工作 245
加强和改进思想教育工作的思路 周之良 245
领悟思想政治教育极端重要性的两个视角——学习江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话的一点思考 钟家栋 255
德育的“三维度”与“四有”新人培养——论更加重视德育 黄蓉生 262
理想教育是中国特色社会主义文化建设的首要问题——学习邓小平关于理想教育的论述 宗文举 石凤妍 271
建设高质量的教师队伍是教育改革和发展的根本大计 张森林 279
马克思主义理论课教育功能新论 张静芳 286
思想政治教育是培育创新精神和创新人才的重要保证 董雅华 293
论素质教育目标下的高校思想政治教育 刘红 301
德育如何面对素质教育 王学俭 308
关于市场经济条件下正确世界观的理论思考 张传平 316
努力在高校德育的探索和实践中落实邓小平教育思想 杨岳 刘涛雄 327
坚持科教兴国发展战略 337
抓特色 重质量 促创新 求发展把本科教学推向21世纪 胡玉佳 李玉杏 337
试论高等教育在知识经济发展中的战略意义 陈跃 342
党的三代领导核心对教育认识的深化与贡献 熊曦 347
试论实施科教兴国战略的基本思路 吴文华 354
“尊重知识、尊重人才”与知识产权保护 梅萍 林更茂 362
现代化进程中的教育理念 励雪琴 370
关于加快上海创新人才培养和构筑人才高地的几点思考 鲍炳中 胡涵锦 378
略论科教兴国战略的创新性特征 张云飞 386
学习邓小平教育理论 全面推进素质教育——“全国高校第三次邓小平教育理论研讨会”综述 方世忠 刘鲲 393
后记 400