目录 1
让人文精神在课堂中闪耀（代序） 1
衷心地接受每一位学生 1
对所有的学生一视同仁 5
无条件地接纳所有的学生 9
走下高高的讲台 12
带着学生走向知识 15
因个性差异而施教 19
给学习有困难的学生更多呵护 22
对学生建立恰当的期望水平 25
正确运用皮格马利翁效应 29
让学生的学习动机保持最佳水平 34
帮助学生搭起实现目标的阶梯 39
兴趣是最好的老师 42
学习成功的第一步 45
加强学习中的意志锻炼 49
帮助学生提高承受挫折的心理能力 53
创建良好的课堂心理气氛 58
情感的肯定与成功的激励 62
善于与学生沟通 65
移情思考，给学生以理解 69
重视学与教中的情绪活动 72
保持良好的教学情绪 76
清除课堂教学中的情绪障碍 80
启动新知识的“杠杆” 83
重视心理规律在教学中的运用 86
正确运用无意教育的策略 90
善待学生的驳问 94
抓住点拨时机 98
避免机械重复练习 101
让思维迸发出智慧的火花 104
思维定势与创造性思维 108
一朵花里看世界 111
帮助学生养成良好的学习习惯 114
关注学生的非智力因素 117
帮助学生控制学习中的焦虑水平 120
学海无涯“乐”做舟 124
告别“苦学” 127
重要的不是竞争 132
攻克影响课堂教学的“顽症” 135
原谅比指责积极得多 138
放弃“忠告” 141
让惩罚更有教育意义 144
风筝上的画 148
理解了，再批评 151
对“重抄一百遍”的思考 155
让分数带给学生一缕温情 158
让学生在作业评定中获得自信 162
不要让标准答案束缚学生 166
教师，请完善自己的角色 170
正确树立教师威信 174
教师人格的优化 178
保持健康的心理 182
悦纳自己提高自己 186
后记 190