一、语文教学合理化 1
告白 1
技术第一 3
要求合理的语文教学 18
国文成绩考查述例 23
二、首先是识字 30
异体字教学和正字法 30
试论如何肃清错字别字——《字形手册》自序 40
《字形手册》新序 55
论汉字的简化（节录） 59
三、文章作法的教学 64
索解偶记 64
“转化”论 67
秋千在宋词里 81
剪裁示例 92
春困发幽情（起讫示例之一） 102
话说汉朝（起讫示例之二） 109
四、习作辅导 115
《文字的自由画》序 115
《文字的自由画》选例五篇 122
太仓师范师二四习作选例四篇 127
“集体习作” 133
集体习作实践记 139
集体习作实践再记 246
五、对译练习 262
认真辅导好文言文的“改写”作业 262
《文言散文的普通话翻译》出版说明 269
三编后记 272
末编后记 274
《文言散文的普通话翻 译》选例十七篇 275
《〈国风〉的普通话翻译》选例十三篇 337
古诗词的普通话翻译选例十篇 351
六、标点用法 371
《标点符号用法比较》 371
附录 415
冷落 415
“Chinoiseries" 419
应试文作法 421
清词简介 428
《整部头〈聊斋志异〉的普通话翻译》前言 431