目录 1
序言 1
第一章 抓住时机 迎接挑战 1
第一节 迎接世界新技术革命的挑战 1
一、世界新技术革命概况 1
二、确立必胜的信心 5
三、不失时机，振兴中华 9
第二节 开放改革是历史发展的必然趋势 10
一、回顾与借鉴 10
二、历史发展的要求 12
三、改革是中国的第二次革命 15
第三节 人才开发是我国四化建设的关键 18
一、什么是人才 22
第一节 新时代对人才的要求 22
第二章 只争朝夕 立志成才 22
二、社会主义现代化建设对人才的要求 24
第二节 成才因素分析 27
一、成才的内在因素 27
二、成才的外在因素 30
第三节 成才的途径与方法 33
一、珍惜大学的学习机会 33
二、尽快适应大学的学习生活 34
三、努力做到德智体美全面发展 36
第三章 专业爱好与社会需要 38
第一节 专业分工的历史考察 38
一、专业分工的由来和发展 38
二、专业分工的本质和特征 40
一、什么是专业思想 43
第二节 树立正确的专业思想 43
二、专业爱好与社会需要的辩证统一 44
三、社会需要是事业成功的前提 45
第三节 培养对专业的兴趣和热爱 46
一、在实践中培养兴趣、爱好 46
二、热爱专业，勤奋学习 48
第四章 自由与纪律 民主与法制 51
第一节 自由与纪律 51
一、什么是自由、纪律 51
二、纪律的性质和作用 52
三、自由与纪律是对立的统一 54
第二节 民主与法制 56
一、法制及社会主义法制的基本内容和要求 56
二、充分发扬社会主义民主 59
三、民主与法制的关系 61
第三节 勇于同违法乱纪的行为作斗争 65
一、学法知法，提高遵纪守法的自觉性 65
二、勇于同违法乱纪的行为作斗争 66
第五章 道德的本质、特征和作用 67
第一节 道德与物质利益 67
一、历史上关于道德本质的几种见解 67
二、马克思主义关于道德本质的观点 68
第二节 道德和其他社会意识形态的关系 71
一、道德与政治的关系 71
二、道德与法的关系 74
三、道德与宗教的关系 76
一、道德的主要职能 78
第三节 道德的主要职能和社会作用 78
二、道德的社会作用 79
第六章 道德的历史演变及其规律性 82
第一节 道德的起源 82
一、伦理史上关于道德起源的几种观点 82
二、马克思主义关于道德起源的观点 84
第二节 道德的历史演变 85
一、道德的历史发展 85
二、道德形态发展的规律性 91
第三节 共产主义道德的形成、发展及特征 92
一、共产主义道德的形成和发展 92
二、共产主义道德的特征 96
一、行为的本质 99
第一节 行为的本质与道德行为的选择 99
第七章 道德行为的选择与道德评价 99
二、道德行为与非道德行为 101
三、正确选择道德行为 102
第二节 道德评价 105
一、道德评价的作用 105
二、道德评价的标准 106
三、如何进行道德评价 108
第三节 良心、荣誉与道德评价 112
一、良心及其在道德评价中的作用 112
二、荣誉及其在道德评价中的作用 113
第八章 职业道德 116
第一节 职业道德的特点和作用 116
一、什么是职业道德 116
二、职业道德的一般特点 117
三、职业道德的主要作用 118
第二节 教师道德 120
一、忠于祖国，忠于人民，献身教育，培养新人 120
二、教书育人，因材施教，循循善诱，诲人不倦 120
三、爱护学生，满腔热情，正面教育，严格要求 121
四、勤奋学习，扩充知识，熟悉业务，不断进步 121
五、以身作则，言传身教，加强修养，为人师表 122
六、谦虚谨慎，团结互助，教学相长，共同进步 122
第三节 科技人员的道德 123
一、热爱祖国，忠于人民 123
四、解放思想，大胆创新 124
五、互相尊重，公正无私 124
三、实事求是，严谨治学 124
二、追求真理，献身科学 124
第四节 医务工作者的道德 125
一、救死扶伤，实行人道主义 125
二、勇敢果断，严谨细致 125
三、要尊重人格，平等待人 126
四、体贴入微，关怀备至 126
五、庄重严肃，保守秘密 126
第五节 财经人员的道德 127
一、公，就是廉洁奉公，不谋私利 127
二、俭，就是勤俭节约，反对浪费 127
三、直，就是不畏权势，直言不讳 128
四、谦，就是谦虚谨慎，实事求是 128
五、精，就是勤奋学习，精通业务 129
一、什么是爱国主义 130
第九章 继承和发扬爱国主义的优良传统 130
第一节 中华民族的爱国主义优良传统 130
二、中国人民爱国主义的基本内容和特点 132
三、继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统 133
第二节 社会主义爱国主义 136
一、社会主义爱国主义的内容 136
二、社会主义爱国主义的特征 136
三、做振兴中华的有为青年 142
第三节 坚持从爱国主义到共产主义的成长道路 144
一、共产主义者必然是爱国主义者 144
二、爱国主义是通向共产主义的阶梯 145
第一节 人际关系概述 147
一、什么是人际关系 147
第十章 人际关系 147
二、人际关系的产生和发展 148
三、建立良好人际关系的原则和途径 152
第二节 大学生人际关系的思考 154
一、家庭关系 154
二、师生关系 157
三、班级集体 158
四、同学关系 160
第三节 竞争中的人际关系和人际交往中的心理 162
一、竞争中的人际关系 162
二、人际交往的心理 164
第十一章 爱情的思考 167
第一节 什么是爱情 167
三、爱情巩固的思想基础 168
二、爱情发展的心理基础 168
一、爱情产生的生理基础 168
四、爱情深化的道德基础 170
第二节 恋爱与爱情中的道德 171
一、谨慎选择 173
二、相互信任 175
三、坚贞专一 175
四、举止文明 176
第三节 爱情与学业 176
一、大学期间恋爱与学业的关系 177
二、爱情与事业的关系 180
第十二章 社会主义人道主义 182
第一节 资产阶级人道主义的主要特征 182
一、资产阶级人道主义的由来和发展 182
二、作为世界观、历史观的资产阶级人道主义 184
三、伦理原则与道德规范的资产阶级人道主义 186
第二节 社会主义人道主义 187
一、什么是社会主义人道主义 187
二、社会主义人道主义和资产阶级人道主义的本质区别 188
三、社会主义人道主义与共产主义道德的关系 191
第三节 宣传和实行社会主义人道主义 192
一、宣传和实行社会主义人道主义是社会主义精神文明建设的一项重要任务 192
二、社会主义革命和建设的发展，是社会主义人道主义得以实现的前提和基础 194
三、大学生对于宣传和实行社会主义人道主义，促进社会进步负有重大的道德责任 194
第十三章 人的本质与人的价值 197
第一节 人的本质在于社会性 197
一、什么是人的本质属性 197
二、人的本质的历史发展 199
三、现实社会中人的本质 201
四、剖析“人性自私论” 203
第二节 人的价值在于贡献 205
一、人生价值的含义 205
二、社会价值和个人价值两者关系的历史考察和发展趋势 207
三、衡量人生价值的尺度 211
四、人生价值实现的途径 214
第十四章 人生观的形成基础和基本内容 217
第一节 人生观的形成 217
一、人生观形成的基本因素 217
二、共产主义人生观的形成及其特征 220
第二节 人生观的基本内容 222
一、人生目的的探索 222
二、人生态度的选择 225
一、享乐主义人生观 232
第三节 对历史上几种人生观的评介 232
二、悲观厌世人生观 234
三、实用主义人生观 235
四、存在主义人生观 236
第十五章 理想是人生的精神支柱 239
第一节 理想及其作用 239
第二节 人类对社会理想的探索 242
一、历史上几种社会理想 242
二、共产主义是人类科学的社会理想 243
第三节 理想与现实 245
一、现阶段我国人民的共同理想 245
二、正确理解理想与现实的关系 248
一、美的本质与特征 251
第十六章 美与美的追求 251
第一节 美和美感 251
二、美感的特征 254
三、学点美学 255
第二节 大学生的审美情趣 257
一、良好的审美情趣 257
二、培养审美情趣的基本途径 258
三、培养审美情趣的根本意义 261
第三节 大学生的风度美 263
一、风度美的物质基础 264
二、风度美的基本表现形态 265
三、风度美的内在规定性 266
一、内在美的决定作用 267
第四节 塑造美好的人格 267
二、人格及人格美 269
三、真善美统一的理想人格 271
第十七章 做新时代的开拓者 275
第一节 到祖国最需要的地方去 275
一、珍惜大学时代的最后时光 275
二、好儿女志在四方 278
第二节 努力适应新形势发展的要求 283
一、顺应历史潮流，架设成才坐标 283
二、不断增强适应新环境的能力 284
第三节 做坚定的清醒的新时代的开拓者 287
一、面向二十一世纪 287
二、在改革与开放中成长为开拓者 288
后记 292