目录 3
理论篇 3
视野·思路·表现力——写作教学纵横谈 3
要重视学生情感思维的开发 8
怎样指导学生谋篇布局 12
从画地为牢说起 16
从“倚马可待”说起 19
议论文写作小议 23
析薪·破理 26
谈教师的“下水”与“半下水” 38
■实践篇 45
《作文讲评五十例》 45
让思想长上翅膀飞翔——《夏天的夜空》习作讲评 46
再谈插翅飞翔——《夜》习作讲评 54
打开认识的窗户——《记一个最熟悉的人》习作讲评 61
再谈打开认识的窗户——《听践耳同志谈音乐》习作讲评 70
“着意原资妙选材”——《秋色图》习作讲评 78
犹如百川归大海——《童年忆趣》习作讲评 86
看仔细与写具体——《榜样》习作讲评 94
先说与后说——《杨浦中学导游》习作讲评 101
文无“意”不立——《一颗闪光的心灵》习作讲评 110
再谈文以“意”为主——《……一课》习作讲评 117
平凡之中见深意——《一件小事》习作讲评 125
学会说点道理——《学语文一得》习作讲评 133
捕捉·截取·缝合——《运动会一角》习作讲评 144
力用在刀刃上——《观画》习作讲评 153
描形·绘状·摹声——《可爱的小生灵》习作讲评 162
姿态变化源于熟——练笔习作讲评 172
生活是写作的源泉——《暑假乐事》习作讲评 180
要使人物站立起来——《我的××》习作讲评 191
托物叙事见精神——《记一件心爱的物品》习作讲评 202
剖析物情，咏物言志——《××赋》习作讲评 209
情中景，景中情 218
——《故乡游》习作指导 218
透彻了解说明的对象——《竹影赏菊》习作讲评 229
学会在尺水中兴波——《故事一则》习作讲评 238
以事实来说道理——《谈谈学习习惯的培养》习作讲评 247
立足点和观察点——《观灯展》习作讲评 255
筛选与胶合——《“班班有歌声”比赛大会散记》习作讲评 264
围绕说明的中心选材——《语文学习方法》习作讲评 272
事物本身的条理性和说明的合理顺序——《一次××实验》习作讲评 285
要善于截取精彩的横断面——《课余》习作讲评 293
激情铸文文味浓——《当我向少先队告别的时候》习作讲评 302
精致物品的观察与说明——《一件工艺品》习作讲评 310
感之深者言之切——《〈黄生借书说〉读后》习作讲评 319
从材料中提炼观点——《0与32之比》习作讲评 327
“心神”与“物境”合拍——《××礼赞》习作讲评 339
“目注”与“神驰”——《献上一支心中的歌》习作讲评 347
文章的生命在于真实——《永恒的怀念》习作讲评 353
掌握知识宝库的钥匙——《人物传记》习作讲评 361
规矩和方圆——《论“金玉其外，败絮其中”》习作讲评 369
谈形似神备——《从记忆中抄出》习作讲评 377
细腻与丰满——《×地×园游记》习作讲评 388
模仿与脱胎——“散文诗”习作讲评 397
动中取静，变中凝神 ——《剪影》习作讲评 406
彩线穿珍珠——《歌》习作讲评 414
秤砣虽小压千斤——《××小记》习作讲评 424
观点明，说理清——《××小议》习作讲评 432
针锋相对，以理服人——《驳……》习作讲评 442
文章不厌百回改——《三一三教室》等习作自改互改交流评析 450
精思细酌重安排——《缺席者的故事》改写讲评 461
写景须在人耳目——《景物素描》习作讲评 480
感情·意境·构思——《我爱祖国我爱党》习作讲评 489