编译者序 1
第一部分 童年和社会生活形式 5
第一章 病史的关联性和相对性 6
1 萨姆，一个男孩的精神病危象 8
2 海军陆战队士兵中的一场战斗危机 23
第二章 幼儿性欲理论 34
1 两个临床病例 34
2 里比多和侵犯性 47
3 区域、模式和感觉 61
A 口和感觉 61
B 排泄器官和肌肉系统 70
C 运动和生殖器 75
D 发育前生殖器状态和生殖器状态 82
4 生殖器模式和空间形态 88
第二部分 两个美洲印第安部落的童年 101
第三章 穿过大草原 105
1 历史背景 105
2 吉姆 112
3 不同种族成员间的一次讨论会 116
4 苏语印第安儿童的教育 125
A 分娩 125
B 哺育 127
C 控制和排泄 133
D “性交”与性交 134
5 超自然 140
A 太阳舞 140
B 幻觉研究 143
6 摘要 146
7 追踪调查 150
第四章 鲑河沿岸的渔民 160
1 尤罗克人世界 160
2 尤罗克人的儿童精神病学 166
3 尤罗克儿童的训练 171
4 归纳性比较 177
第三部分 自我的成熟 185
第五章 简：早期自我的失败 192
第六章 玩具和理智 206
1 游戏和治疗 206
2 个性的早期阶段 216
A 游戏与环境 216
B 投弹手的儿子 218
C 黑人的性格 221
第四部分 青年和个性的演变 225
第七章 希特勒童年的传说 226
1 德意志 228
2 父亲 231
3 母亲 235
4 青少年 237
5 生存空间、战士、犹太人 241
6 关于犹太人的评述 249
第八章 高尔基青年时代的传说 253
1 俄国的土地和米尔 255
2 母亲 257
3 衰老的暴君和可咒的孽种 261
4 被剥削者 268
A 天使和乞丐 268
B 陌生人 271
C 没有父亲的孩子帮和无腿的孩子 273
D 襁褓中的婴儿 275
5 新教徒 279
第九章 结论：摆脱焦虑 286