目录 3
第一编 婴幼儿健康 3
第一章 婴幼儿的解剖生理特点与健康 3
第一节 神经系统 3
第二节 感觉器官 11
第三节 运动系统 17
第四节 呼吸系统 23
第五节 循环系统 27
第六节 消化系统 34
第七节 泌尿系统 40
第八节 生殖系统 43
第二章 婴幼儿营养 46
第一节 营养的基本知识 46
第二节 科学的营养与膳食 54
第三节 集体膳食 61
第三章 婴幼儿常见病及意外事故的预防和处理 69
第一节 常见病的预防 69
第二节 常见传染病的预防 82
第三节 常用护理技术及急救技术 94
第一节 婴幼儿生长发育的一般规律 107
第四章 婴幼儿健康评价 107
第二节 健康检查 119
第五章 婴幼儿心理健康 124
第一节 儿童心理健康的标准 125
第二节 婴幼儿的身心健康问题及矫正 129
第二编 婴幼儿心理 155
第六章 婴幼儿心理发展的基本理论 155
第一节 婴幼儿心理发展的特征和趋势 155
第二节 影响儿童心理发展的主客观因素 162
第一节 婴儿期 169
第七章 婴幼儿心理发展的主要特征 169
第二节 前幼儿期 177
第三节 幼儿期 180
第八章 婴幼儿认知的发展 188
第一节 婴幼儿感知觉的发展 188
第二节 婴幼儿注意的发展 195
第三节 婴幼儿记忆的发展 200
第四节 婴幼儿想像的发展 209
第五节 婴幼儿思维的发展 214
第一节 婴幼儿情绪的发生和变化 224
第九章 婴幼儿情绪和意志的发展 224
第二节 婴幼儿意志的发生和发展 233
第十章 婴幼儿的气质 238
第一节 气质概述 238
第二节 婴幼儿气质的发展 242
第十一章 婴幼儿性格的发展 246
第一节 性格概述 246
第二节 婴幼儿性格发展的特点 248
第一节 能力概述 252
第十二章 婴幼儿能力的发展 252
第二节 婴幼儿能力发展的个别差异及其表现 255
第三节 婴幼儿智力的测验 256
第十三章 婴幼儿社会性的发展 259
第一节 家庭中的亲子关系 260
第二节 婴幼儿的同伴关系 266
第三节 婴幼儿亲社会行为的发展 272
第四节 婴幼儿性别角色社会化 277
第三编 婴幼儿教育 285
第十四章 婴幼儿教育概述 285
第一节 现代儿童观和教育观 285
第二节 婴幼儿教育的基本原则 288
第三节 婴幼儿教育的主要方法 292
第四节 现代婴幼儿教育发展的新趋势 296
第十五章 各年龄阶段婴幼儿的教育 299
第一节 婴儿期教育 299
第二节 前幼儿期教育 304
第三节 幼儿期教育 307
第十六章 婴幼儿的游戏 314
第一节 游戏的性质及教育作用 314
第二节 各类游戏的指导 317
第三节 玩具 324
第十七章 婴幼儿语言教育 329
第一节 婴幼儿言语发展的特点 329
第二节 婴幼儿语言教育 332
第十八章 婴幼儿家庭教育 340
第一节 家庭教育的特殊性和重要性 340
第二节 家庭教育的实施 342
第三节 当前我国家庭教育的误区及指导 349
第十九章 婴幼儿社区教育 353
第一节 婴幼儿社区教育与幼儿园和家庭教育的同步 353
第二节 婴幼儿社区教育环境的创设 355