序言………………………………………………………章开沅第一章 “陶行知现象” 1
巨星陨落四海同悲 1
目录 1
开国第一文化罪案 11
批陶原因面面观 24
批陶影响纵横谈 41
第二章 三重文化圈中的跳跃 54
家乡就读：植根传统的热土 54
金陵求学：初放人生的晓光 66
负笈游美：走向崭新的世界 83
促使中国教育汇入国际教育运动的求索 104
第三章 世界教育革新运动的传应人 104
争取中国教育和政治民主化的尝试 122
参与中国教育科学规范化的构思 134
第四章 中国新教育运动的弄潮儿 151
运筹力行于中华教育改进社 151
奔走发动于平民教育运动 162
思想生灭于政海恶波澜 176
第五章 现代乡村教育史上的明珠 193
晓庄诞生与生活教育理论的形成 193
生活教育理论的晓庄试验 213
晓庄精神与晓庄影响 234
晓庄学校的夭殇 249
第六章 民族危机压力下的转向 264
亡命日本前后：中国教育出路的新思考 264
“九·一八”事变：政治立场的加快倾斜 279
从科学教育到国难教育：中国教育出路的新探求 295
“一二·九”运动：政治立场的再倾再斜 316
第七章 卓越的国民外交使节 336
登临欧洲讲坛：鼓吹世界和平的号筒 336
奔走北美大地：争取国际援助的使者 347
自西徂东回国：归心似箭中的考察宣传 365
第八章 含辛茹苦育彼英才 378
在国共合作的“蜜月”中：初践国民参政会 378
生活教育运动的新发展：生活教育社和育才学校的成立 391
古圣寺中的今圣：现代的新武训 412
召唤创造之神：雏凤展翅初翔 430
第九章 赴汤蹈火争此民主 445
在民主运动风起云涌的抗战胜利前夕 445
当面容惨淡的胜利女神降临之际 465
民主教育：生活教育理论的最后一章 484
黑榜“探花”：上海反内战运动的前驱 502
第十章 简略的余论 518
“爱满天下”的陶夫子 518
别领风骚的大众诗人 532
生活教育的新启示 546