1.学习兴趣是学生学习活动的重要动力 1
2.行为训练是自觉纪律教育的一种方法 14
3.关于苏维埃爱国主义教育的几点看法 31
4.共产主义思想是德育的基础 40
5.从小成为无神论者 55
6.脑力劳动及学校与生活的联系 65
7.智慧与双手 87
8.开发出每个学生独特的人格之美 103
9.怎样培养学生热爱劳动 127
10.社会与教师 145
11.发展学生的个人能力与爱好 167
12.别让心灵锈斑斑 191
13.劳动是人全面发展的基础 200
14.谈语言的教育作用 221
15.劳动·志向·幸福 234
16.情感教育 249
17.教师与孩子们 280
18.我们的职责是培养人 292
19.善的萌生 315
20.负担过重揭秘 324
21.教育与自我教育 331
22.人民教师 345
23.休叫心灵空荡荡——论精神生活在德育中的作用 366
24.幸福·理想·宗教 387
25.惟有依靠你们——致未来教师的信 410
26.要善于表扬好人好事 416
27.怎样爱学生 423
28.一块面包 446
29.心灵的教育学 457
30.德育中的教师语言 465
31.既要见树木，也要见森林 478
32.没有信任便没有教育 484
33.论学生精神生活和智力发展的三大支柱 491
34.没有惩罚的教育 497
35.休怕成为慈爱的人 504
36.公民的起点 522
37.课堂教学与知识 533
38.致女儿的信 540
39.关于学校教育的思考 551
40.我的教育信念 573
41.寄语后来人 586
42.父母教育学 598
43.您家的氛围 604
44.特殊的使命 611
45.要慎待儿童 616
46.教会学生学习 623
47.家庭的精神财富 637
48.致年轻父亲的信 643
49.人是最巨大的财富 652
50.义务感的培养 689
51.认识自己 711
52.强有力的教育手段 720
53.致父亲们的话 726
54.今日的小学生 733
55.认知与信念 741
56.遵循列宁思想办学 753
57.把学生锻炼成胜利者 770
58.劳动与斗争 774
59.学校与大自然 781
60.大自然、劳动和世界观 800
61.清泉 814
62.“应该劳动”、“劳动艰苦”和“劳动美好”三个因素的和谐统一 823
63.我们在儿童身上延续自己 835
64.班里的后进生 844
65.关于教育道德的一封信 853
66.心灵的劳动 868
67.纯洁与高尚 876
68.致学生们的一席话 882
注释 888
后记 894