第一章 专业学习共同体：概述 1
本章 概要 1
什么是学习共同体 1
学习共同体的特征 6
学习共同体模式如何影响学生成绩 10
学习共同体对教师的影响 13
反思和反思实践如何影响学习共同体的建立 15
结论 20
活动 21
第二章 通过分权学习 23
本章概要 23
学习共同体中的教育领导者该扮演什么样的角色 24
一个校长必须采取什么样的步骤来建立共同愿景和使命 29
教育领导者可以使用什么策略来交流以及维持愿景 35
校长如何建立有助于提高学生成绩的信任 38
领导者需要什么样的交流技巧来领导学习共同体 41
关于改革过程领导者需要知道什么 45
你怎样开始着手建立一个学习共同体 48
结论 49
活动 50
第三章 通过持续的专业发展活动进行学习 51
本章概要 51
学习共同体中专业发展的指导性原则是什么 51
什么策略能够满足成人学习者的需要 60
我们如何找到足够的时间进行专业发展 64
我们如何评估专业发展的效果 65
我们如何开始进行专业发展 68
活动 70
结论 70
第四章 通过团队合作学习 71
本章概要 71
如何克服障碍成为高效团队 71
何种行为可以提高团队合作的效率 79
团队发展的阶段 81
团队决策的有效方法 86
如何召开会议以促进学习共同体中的团队发展 90
结论 91
活动 92
本章概要 93
第五章 通过学习团体学习 93
何谓学习团体 94
对于共同体的成员来说学习团体的目的和益处是什么 100
学习团体是如何形成的 102
如何计划和指导教师著作学习团体 111
结论 118
第六章 通过课堂观摩学习 119
本章概章 119
课堂观摩的目的是什么 120
与教师协商是如何为课堂观摩这一过程搭建平台 127
基于标准的观摩是如何改善学习并凝聚合作的 132
结论 137
第七章 通过合作方式进行学习 139
本章概要 139
合作在学习共同体中的角色是什么 139
如何通过合作批改学生作业建构学习共同体 141
辅导如何强化学习共同体 146
合作性学习共同体中平等和多样化是怎样的 150
在合作性学习共同体中我们如何与家长合作 155
活动 159
结论 159
第八章 通过职业档案进行学习 161
本章概要 161
什么是职业档案 161
职业档案在学习共同体中的角色 164
职业档案包括什么 166
如何制作职业档案 169
怎样编写档案 170
什么是电子版档案 171
如何评价 173
在学习共同体中支持采用档案的策略是什么 174
结论 175
活动 175
第九章 维持专业学习共同体 177
本章概要 177
我们该如何维持一种支持合作方式的文化氛围，以改进教育活动、提高学生成绩 178
我们必须做什么才能够让学生持续学习，也即学习共同体的特点 186
我们要怎样做以保证学校任务和共同愿景的重点就是重视学生成绩 190
结论 193
活动 194
参考文献 195