目录 1
前言 1
第一章 生活与学习 1
发现创造 1
人生之师 6
向父亲学习 8
母亲的生活方式 12
深刻的思考能力 17
学习与人的智慧 20
教给我毅力的朋友 24
人生的选择与志向 28
通往数学家的道路 32
第二章 创造的过程 36
创造的喜悦 36
朋友与自己之间 38
向着创造飞翔 42
创造的原形 45
竞争意识与达观技术 47
失败的体验与一颗质朴的心 52
什么是事实 57
目标与假设 60
分析与全局观点 63
什么是简单明了 67
什么是质朴的心 73
第三章 挑战精神 76
逆境与人 76
创造与追求 78
欲望与需要 82
我是怎样接触奇点解消这一问题的 84
带着问题睡觉 88
做学问的态度 94
数学与运气、悟性、毅力 97
自己是一个未知的存在 103
第四章 自我发现 103
用耳朵学习的时代 106
重视多样化 114
人生就是服务 118
写给青年朋友 124
第五章 可变思维能产生创造 128
区别人和机器人的是“可变性” 128
如果减去不行，那就再加一些 132
只有“自由”，才能保证“可变” 137
“自由”＋“智慧”则产生创造 142
“忘却”产生“自由”，“自由”产生创造 148
记忆中的冗余能扩大创造的广度 152
第六章 用可变思考解决问题 157
只有“Want”才是发明之母 157
不经受挫折的人不会变坚强 161
不后悔能锻炼人的感受性 164
要具有从事实中发现有利因素的能力 168
紧紧盯住远大目标会产生好的结果 171
“模仿力”＋“实力化”＝创造力 175
勇气就是创造 179
果断力就是排除不安的勇气 184
所谓“直觉”就是果断力 187
第七章 可变教育能开发人的能力 191
当父母的应该对孩子具有可变坐标 191
“学力”就是“学习的能力” 196
提问题与理解度成正比 200
高度学习可以通过制定计划实现 204
“弃石”是产生创造的条件 208
要为孩子讨厌算术而感到自豪 211
越接近顶峰越看不见目标 214
要具有“掀起动荡的能量” 219
写给丛书的后记 广中平祐 224
广中与我 小泽征尔 226
质朴的心（后记） 郭友中 230