目录 1
前言 1
一、对开展发明创造思维训练的认识 1
（一）国内外开发儿童创造力的形势 1
（二）日本星期日发明学校 4
（三）我国少年儿童小发明、小创造活动 10
二、怎样开展发明创造思维训练 15
（一）早期开展发明创造意识的培养活动 17
1．学习培养儿童发明创造意识的知识 18
2．有计划、有目的地开展发明创造思维训练 32
（1）前期阶段 32
（2）中期阶段 41
（3）后期阶段 47
（二）在少年儿童中开展发明创造技法的学习活动 56
1．搜智集见法 57
（1）奥斯本智力激励法 62
（2）默写式智力激励法 63
（3）卡片式智力激励法 63
（4）三菱式智力激励法 65
2．想象振奋法 66
（1）分想 67
（2）联想 67
（3）串想 71
（4）强调 71
3．求异标新法 72
（1）暴风骤雨式联想 72
（2）摆脱常规法 74
（3）缺点列举法 76
（4）假想性推测法 80
（5）物体功能替代法 81
（6）检查一览表法 83
（7）中山正和法 84
（1）特性列举发明法 86
4．其他发明创造思维方法 86
（2）希望点列举发明法 87
（3）统摄发明法 93
（4）设问发明法 94
（5）分析借鉴发明法 98
（6）逆向思考发明法 100
（7）挖掘潜力发明法 103
（8）转移发明法 106
（9）改革发明法 110
（10）偶然发现发明法 117
（11）寻原因找规律发明法 122
（三）开展小发明、小创造活动 124
1．合一合 124
2．改一改 127
3．变一变 129
4．减一减 132
5．缩一缩 134
6．扩一扩 136
7．仿一仿 139
8．代一代 140
9．反一反 142
10．联一联 144
11．观一观 147
12．搬一搬 149
13．追一追 152
14．还一还 154
15．问一问 156
16．定一定 159
三、创造力测试法 163
1．5种测试创造力的方法 163
2．奥卡普8条考查、评价创造力方法 164
3．托伦斯的方案 166
4．简易测试法 167
参考文献 169