综论 1
短期外语强化教学的特点和教学原则 沈明德 1
浅谈外语学习能力的培养 李汉英 15
突出语言的交际功能，重视语言的基本功训练 张人杰 27
第二语言教学法与意大利语短期强化教学法的设想 赵秀英 36
短期日语强化教学的特点与教学法 张大诚 47
初级入门阶段的日语强化教学 ——注重词汇、加强交流 王冰 56
听、说、读、写教学 67
听力课应突出技能训练 许才德、田静先 67
外语听力教学不可忽视的两个问题 ——“理解”与“记忆”，“教”与“考” 曾宪宇 76
关于外语阅读的“精”与“泛” 乔承伟 84
快速阅读技能的培养 张玲 91
话语的社会功能和口语教学 刘小康 108
论中英项目学员的英语阅读能力和中英项目阅读教学的重点 陈卫东 119
《短期法语强化教学大纲》制订说明 马育民、许龙宝 128
教学大纲与教材 128
教材编写的新思路——介绍强化德语系列教材《目标》的几个编写原则 肖佩玲 139
英语听力教材初探 曾宪宇 148
谈谈强化德语教程《目标》 任伟 155
论阅读教材的编写原则——兼评“RCC”教材 王冲 164
测试 177
两次测试分析及其对教学的启示 张玲、许龙宝 177
外语强化教学的测试特点 李新建 186
编写多项选择语法结构试题的基本原则及检验方法 王玉西 198
IELTS考试的客观性及存在问题初探 陈卫东 204
从标准化考试所想到的——对外语教学中有关考试问题的探讨 王焕义 213
背景知识对C-Test的影响 张立 225
调查分析与总结 239
借鉴国外“学术目的英语”（EAP）教学经验 提高留学人员在国外学习的语言适应能力 李亚宾 239
部分在英国学习的访问学者和研究生的语言活动分析 陈卫东 247
“中澳项目”三年教学总结——介绍一种“特定目的英语”（ESP）教学 王约西 268
中国学者在英语科技论文中的若干模糊语言现象的调查分析 王冲 277