目录 1
前言 1
关于改革语文课程、语文教材、语文教学的一些初步设想 1
总论 39
漫谈语文教学 39
说工具 50
说“语文” 60
语文训练问题需要加紧研究 63
普通话和语文教育 74
再谈语文课的几个问题 85
科学态度和科学研究 99
关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨 108
关于语言教育的几个问题 117
有关语文教学研究的几个问题 129
探索改革 145
提高语文教学的效率 145
语文教学需要大大提高效率——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题 157
谈语文教学改革的几个问题 167
语文学科的现代化问题 173
语文学科与电化教学 201
什么叫“有所得” 204
在教学中开发智力的必要性和可能性 208
关于语文教学改革的问题 221
读写门径 231
谈作文教学的几个问题 231
“辞达而已矣” 249
怎样锻炼思路——谈文章的结构 254
谈练习写作 262
写作教学要重视实用性 274
谈文章之学 277
为什么写？写什么？ 281
两种目的 两种文章 285
对象和目的 291
篇章 297
篇章（续） 302
谈谈写文章 307
从“导读”说起——黎见明《读书新编》序 310
语文教学要注重实际应用——谈今年高考作文试题 314
教学方法 321
《语文教学方法论》序 321
谈“启而不发” 324
关于精讲及其它 331
说“析” 337
说“透” 342
说“比” 347
说“问” 351
说“改” 356
谈字的教学 361
谈解释词义 366
要重视语文教学法的研究 370
方法·模式·程式化 382
其他 395
谈应用文 395
说“练” 399
从儿童学字的角度看书写工具 403
要消除推广普通话的一个思想障碍 407
学风·态度·方法——在职工业余语文学习讲座上的讲话 410
谈谈国外语文教学的介绍和研究 428