序言：倾听心灵的声音 9
上篇 走出家门 13
第一章 给孩子伙伴 13
敞开家门→星星河思考之一 群体的教育环境 13
呼吁自己→星星河思考之二 连接世界的网络 19
在大家庭里→星星河思考之三 打开心灵的钥匙 25
惯性→星星河思考之四 放手与独立 29
第二章 给孩子空间 33
探险→星星河思考之五 孩子学习的秘密 33
1994年的一个周末→星星河思考之六 群体学习的快乐 37
小品→星星河思考之七 愉悦自我教育法 42
第三章 给孩子自信 47
化妆舞会→星星河思考之八 教学相长的真谛 47
最后的决赛→星星河思考之九 投入学习法 52
8628热线采访→星星河思考之十 放松思考法 57
在《实话实说》演播室→星星河思考之十一 保护原生态 62
采访英国《泰晤时报》记者→星星河思考之十二 自觉学习的秘密 66
第四章 给孩子爱心 73
1997年“三八”节→星星河思考之十三 播种爱心 73
捞鞋→星星河思考之十四 语言也需要学习 78
想像发明会→星星河思考之十五 情态驱动器 83
第五章 教孩子独立 87
晚餐→星星河思考之十六 动手是最好的学习 87
没有包公→星星河思考之十七 独立解决问题 91
被孩子拉下水→星星河思考之十八 与孩子共同成长 97
第六章 教孩子宽容 101
一口水风波→星星河思考之十九 变换角色的痛苦 101
出走之后→星星河思考之二十 失落心理的背后 105
六只眼睛→星星河思考之二十一 敌意的根源 109
再做找优点游戏→星星河思考之二十二 找优点滋补法 113
下篇 解放孩子 119
第七章 教孩子创造 119
生肖童话故事会→星星河思考之二十三 脑力激荡 119
拼盘大赛→星星河思考之二十四 激发创造热情 124
1997年春节→星星河思考之二十五 表演和创造力 129
第八章 教孩子思考 135
走向历史→星星河思考之二十六 历史的记忆 135
走进植物园→星星河思考之二十七 学会主动学习 140
走进古生物世界→星星河思考之二十八 爱生命教育 145
走向河流→星星河思考之二十九 读生活这本书 149
走向濒危动物→星星河思考之三十 爱的智慧 154
第九章 教孩子发现 161
走向乡村→星星河思考之三十一 发现自我 161
走向民间→星星河思考之三十二 根植于民间 166
给孩子发现美的眼睛→星星河思考之三十三 发现与创造 171
土地的馈赠→星星河思考之三十四 自然教育法 176
第十章 教孩子行动 181
保护地球→星星河思考之三十五 让孩子独立 181
暴风雨→星星河思考之三十六 自然唤醒法 188
金鸡独立→星星河思考之三十七 破译心灵密码 193
餐桌上的食物→星星河思考之三十八 生活即教育 199
假如地球只剩下人→星星河思考之三十九 游戏的秘密 204
第十一章 教孩子自省 211
用生命与自然交流→星星河思考之四十 闭眼睛的秘密 211
采访清河→星星河思考之四十一 采访的秘密 217
近距离学习→星星河思考之四十一 近距离学习 222
拉钩—星星河思考之四十二 拉钩的秘密 228
沉思 233
附录1：徐国静答英国《泰晤时报》记者问 236
附录2：徐国静答《向孩子学习》一书编辑问 239