研究性学习与案例研究（代总序） 1
1引言：研究性学习关键在于有效实施 1
2田园学府百年沧桑 7
2.1田园学府 7
2.2 百年沧桑 8
2.3 学生家庭背景 11
3探寻前方没有标出的航线 16
3.1 个别课程的尝试 16
3.2局部性的试验 21
3.3 全员参与的整体性推进模式 28
4模块化的内容设计 38
4.1 统一行动的困惑 38
4.2模块化的设计 46
4.3模块化教学一景 52
5专业化的教师指导分工 57
5.1 大锅饭的烦恼 57
5.2 教师指导专业化分工 64
5.3 学生、教师同步发展 69
6评价共同体的形成 75
6.1 尴尬与困惑 75
6.2 学生的评价 80
6.3 教师的管理与评价 89
7纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——学生的研究性学习之旅 97
8航程长，探索无限 107
8.1 理想中的模块化内容设计 108
8.2 教师专业化分工的成效与隐忧 109
8.3 学生评价的新思考 111
8.4 课程领导、核心团队的特征与作用 114
附件一 有关课程管理文件及表格 121
附件二 活动指导实录举例 134
附件三 近年高一学生研究课题总目录 144
附件四 部分学生课题研究报告 161
附件五 学生与教师体会选萃 191
后记 223