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导论 1
为幼儿终身的学习和发展做准备 方明 刘占兰 1
第一章 让幼儿在感受、体验中发展社会性 刘占兰 4
一、为幼儿创设爱与宽松的环境 12
裤子湿了以后 长春 周莹/评析 琚贻桐 12
当一次你的妈妈 北京 郝红英/评析 琚贻桐 14
孩子,你别怕 北京 吴美珊/评析 刘占兰 16
我带你玩 长春 吴开薇/评析 琚贻桐 19
发现孩子的闪光点 北京 李玲/评析 琚贻桐 20
光光春游 天津 沈文瑛/评析 琚贻桐 22
小信箱来信了 北京 肖丽荣/评析 琚贻桐 25
孩子选老师 北京 李秀苗/评析 琚贻桐 27
让孩子们生活得轻松一些 北京 陈立/评析 琚贻桐 29
多给孩子一些自选的机会 北京 刘秀春/评析 琚贻桐 31
总当“猫咪”的孩子 北京 陈立/评析 琚贻桐 34
童心无价 长春 吕微/评析 琚贻桐 36
二、尊重幼儿的兴趣与需求 37
从哭哭啼啼到高高兴兴 长春 王春兰/评析 琚贻桐 37
老师,我能行 北京 郝红英/评析 琚贻桐 39
迟送的小花 北京 王晓红/评析 琚贻桐 41
小广东吴琪润 北京 王秀丽/评析 琚贻桐 43
听着故事吃桔子 北京 丁慧/评析 琚贻桐 45
《还珠格格》剧场 北京 董淑萍/评析 琚贻桐 46
娃娃生病了 天津 王颖/评析 琚贻桐 49
娃娃家餐厅 天津 李丽/评析 琚贻桐 50
“规则”的真正意义 北京 岳爱军/评析 琚贻桐 52
爱当警察的孩子 北京 陈立/评析 琚贻桐 53
修车 北京 李秀苗/评析 琚贻桐 55
小刚当小马 北京 琚贻桐/评析 刘占兰 57
把爱洒向每个孩子 长春 齐静/评析 琚贻桐 60
三、让幼儿感受和体验行为的意义 62
“谦让”让大家玩得高兴 北京 陈立/评析 琚贻桐 63
小插片 北京 俞玉芳/评析 琚贻桐 64
让幼儿真心地表达歉意 北京 董淑萍/评析 琚贻桐 66
小朋友为什么拒绝他 北京 李秀苗/评析 琚贻桐 68
利用偶发事件,让幼儿体验行为后果 北京 陈素英/评析 琚贻桐 69
爱帮助人的好警察 天津 郭永静/评析 琚贻桐 72
抓住有利时机,帮助铛铛克服自我中心意识 北京 吴佩红/评析 琚贻桐 73
小推车让孩子自己产生了游戏规则 北京 李秀苗/评析 琚贻桐 75
串门 北京 吴美珊/评析 琚贻桐 77
有趣的“滑板车” 唐山 孙晞/评析 琚贻桐 80
四、寓社会性教育于一日生活之中 81
给幼儿更多的机会 天津 吴薇/评析 琚贻桐 82
谁的鞋垫 北京 陈立/评析 琚贻桐 83
给孩子关爱同伴的机会 长春 武淑秋/评析 琚贻桐 84
孩子情绪变化的背后 北京 高春红/评析 琚贻桐 87
培养值日生 北京 陈素英/评析 琚贻桐 89
值日生工作中的几件小事 北京 高春红/评析 琚贻桐 90
我们要自己搬床 北京 高春红/评析 琚贻桐 92
捉尾巴 北京 吴美珊/评析 琚贻桐 94
孩子们爱和我一起玩游戏 北京 郝红英/评析 琚贻桐 96
脚印 唐山 孙芳/评析 周俊鸣 99
第二章 让幼儿在运用语言的过程中学习和发展语言 沈心燕 饶亦玲 102
一、营造幼儿学习语言的良好心理环境 107
当孩子们想说时 北京 陈立/评析 沈心燕 107
不妨让孩子当“小老师” 长春 刘伟/评析 沈心燕 110
明明的变化 长春 刘利剑/评析 沈心燕 113
你能自己跟我说吗 北京 丁慧/评析 沈心燕 115
“姥姥”的电话让邵帅变了 北京 尹路明/评析 沈心燕 117
爱讲故事的娇娇 北京 王晓红/评析 沈心燕 119
海底世界中的小兔子 北京 陈立/评析 沈心燕 122
二、交往和运用是发展幼儿语言的有效途径 125
“我就是第三胞胎” 北京 陈立/评析 沈心燕 125
“小老师”璐璐 北京 王晓红/评析 沈心燕 127
关心王淼 北京 沈心燕/评析 刘占兰 128
忆当年的我 北京 沈心燕/评析 刘占兰 131
随时抓住时机,培养语言表达兴趣 天津 李艳/评析 沈心燕 134
我试图接近琪琪 北京 丁慧/评析 刘占兰 136
三、寓语言教育于一日生活之中 139
去游泳馆的路上 北京 雷瑞英/评析 沈心燕 139
观雨 北京 沈心燕/评析 刘占兰 141
语言角中的故事 北京 李颖/评析 沈心燕 143
我爱小动物 北京 王晓红/评析 沈心燕 145
大家一起讲故事 唐山 高建云/评析 沈心燕 147
四、让幼儿以参与的方式学习文学作品 150
“动物争霸”的含义 北京 张业青/评析 沈心燕 151
阅读活动中的新尝试 北京 陈立/评析 沈心燕 152
复述故事《对不起》活动的思考 北京 陈立/评析 沈心燕 154
编故事《救小兔》 北京 陈立/评析 沈心燕 157
相信孩子 北京 雷瑞英/评析 沈心燕 159
春天是什么颜色的 北京 沈心燕/评析 刘占兰 161
图书是我们的好朋友 北京 李颖/评析 沈心燕 163
自制图书 天津 贡然/评析 沈心燕 166
第三章 使艺术教育成为幼儿自我表达和表现的天地 周俊鸣 168
一、理解和支持幼儿的自我表达和表现 173
心中的妈妈 北京 李颖/评析 周俊鸣 173
画中的故事 北京 董淑萍/评析 周俊鸣 174
让绘画活动成为幼儿喜欢的活动 唐山 于常梅/评析 周俊鸣 176
方方想自己画 北京 李秀苗/评析 周俊鸣 177
音乐角里的探索 北京 雷瑞英/评析 周俊鸣 178
满足孩子需求,引导孩子发展 北京 任京华/评析 周俊鸣 180
自制小乐器 唐山 李颖楠/评析 周俊鸣 182
当孩子的兴趣与预定目标不一致时 北京 李秀苗/评析 周俊鸣 184
二、接纳和赞赏幼儿的差异性、独特性和创造性 185
孩子们的石头艺术 北京 李秀苗/评析 周俊鸣 185
孩子眼中的迎春花 北京 李岩/评析 周俊鸣 187
尊重幼儿不容忽视 天津 刘健/评析 周俊鸣 188
撕面条 北京 董淑萍/评析 周俊鸣 190
让幼儿根据自己的理解创编舞蹈 唐山 李颖楠/评析 周俊鸣 191
她迈出了可喜的一步 北京 李颖/评析 周俊鸣 192
浇花 北京 李岩/评析 周俊鸣 193
姜来,你高兴地跳吧 北京 霍燕兵/评析 周俊鸣 194
创造源于教师的理解和接纳 北京 尹路明/评析 周俊鸣 196
三、支持和帮助幼儿表现自己的艺术感觉 197
让学唱歌成为乐事 北京 琚贻桐/评析 周俊鸣 198
不怕孩子剪不好 北京 陈立/评析 周俊鸣 199
能戴的手套、帽子 北京 李秀苗/评析 周俊鸣 201
学敲小乐器 天津 刘健/评析 周俊鸣 202
让孩子们在游戏中学会马跑步 北京 张业青/评析 周俊鸣 204
学捏小鸭子 长春 韩铁兵/评析 周俊鸣 205
超能勇士 天津 郭永静/评析 周俊鸣 206
第四章 用积极有效的方式增进幼儿的健康 周俊鸣 209
一、在一日生活的各环节中渗透健康教育 213
我会自己穿衣服了 北京 王晓红/评析 周俊鸣 213
注意保护孩子的自尊心 北京 王秀丽/评析 周俊鸣 215
让叠被子成为孩子的需求 北京 李颖/评析 周俊鸣 216
柏若溪不再紧张了 北京 王秀丽/评析 周俊鸣 218
从喝水引起的思考 天津 穆莹/评析 周俊鸣 219
老师,我吃完了 北京 霍燕兵/评析 周俊鸣 221
把自我服务的权利还给孩子 北京 吴美珊/评析 周俊鸣 222
照镜子 天津 徐欣/评析 周俊鸣 224
我班的小垃圾车 天津 侯洪/评析 周俊鸣 225
二、让幼儿愿意参加体育活动 227
两条大虫子 北京 莫燕琳/评析 周俊鸣 228
布老鼠的妙用 北京 俞玉芳/评析 周俊鸣 229
三种平衡木 北京 侯超英/评析 周俊鸣 232
玩纸球 北京 王利红/评析 周俊鸣 233
巧玩轮胎 天津 郭永静/评析 周俊鸣 235
我班流行踩高跷 北京 刘秀春/评析 周俊鸣 237
废旧材料的利用 北京 张业青/评析 周俊鸣 238
蜈蚣竞走 长春 赵艳青/评析 周俊鸣 239
一条线 北京 吴春风/评析 周俊鸣 241
张龚合群了 北京 邢建华/评析 周俊鸣 243
第五章 家园共育是幼儿素质教育的可靠保证 方明 245
一、实现家园沟通 248
教师爱孩子是家园沟通的基础 长春 苏丽娟/评析 方明 248
子豪妈妈笑了 北京 陈立/评析方明 251
白金又愉快地入园了 北京 吴佩红/评析 方明 253
爸爸妈妈的画像 天津 陆欣/评析 方明 255
我长大了 北京 吴美珊/评析 方明 258
禧园不尿裤子了 唐山 高丽红/评析 方明 259
珊珊不再挑食了 唐山 张永梅/评析 方明 261
相信孩子“能行” 天津 殷国敏/评析 方明 264
家园沟通的桥梁是这样架起的 北京 高春红/评析 方明 266
二、发挥家长的资源作用 268
轮胎里的种植园 唐山 陈海英/评析 方明 268
自然角的秘密 唐山 李秀娟/评析 方明 270
《新闻角》的产生 长春 赵红/评析 方明 272
参观飞机场 天津 李艳/评析 方明 274
冰雪天里的教育 唐山 丁志伟/评析 方明 276
晓晓开始变了 天津 李俐/评析 方明 278
由一幅画引起的 天津 赵国欣/评析 方明 280
“棋戏”中共育 唐山 李月荣/评析 方明 282
爸爸妈妈也来当老师 天津 穆莹/评析 方明 284
在家也当值日生 唐山 丁志伟/评析 方明 286
难忘的一天 天津 王红/评析 方明 288
三、家园同构有效的教育策略 290
玲玲终于有了转变 北京 丁慧/评析 方明 290
家园接力 竞选成功 天津 魏玲/评析 方明 292
开辟广阔的教育空间 唐山 赵莉芸/评析 方明 294
让丹丹快乐起来 北京 王晓红/评析 方明 296
郑凯元真的长大了 北京 高春红/评析 方明 299
我会跳绳了 天津 孙金慧/评析 方明 301
萌萌终于过了这一关 北京 丁慧/评析 方明 303