目录第一章 教育哲学概述 1
第一节 哲学的一般特点 1
第二节 教育哲学是有关教育活动领域的哲学分支 7
第三节 学习教育哲学的意义 12
思考与练习 23
第二章 教育的功能 24
第一节 教育的文化传递功能 24
第二节 教育的规范教化功能 31
第三节 教育的人力资源开发功能 37
思考与练习 44
第三章 教育的目的 45
第一节 教育的外在目的与内在目的 45
第二节 理想与现实 50
第三节 真善美理想 59
第四节 人格理想与社会理想 64
思考与练习 70
第四章 教育的内容 71
第一节 健康的体质与健康的心灵 72
第二节 知识、技能和智慧 75
第三节 智育、德育和美育 82
思考与练习 93
第五章 教育的主体 94
第一节 主体、主客体关系和主体间关系 94
第二节 教师的角色特征和素养要求 98
第三节 学生的角色特征与作用 106
第四节 教师与学生的关系 109
第五节 学生与学生的关系 119
思考与练习 123
第六章 教育的方法 124
第一节 学习与实践相结合 125
第二节 集体帮助与个人努力相结合 136
第三节 学习与创造相结合 141
思考与练习 157
第七章 教育的未来 158
第一节 知识经济时代的到来 158
第二节 知识经济对教育的新要求 163
第三节 知识经济的教育理念——终身教育 169
第四节 未来教育的展望 177
思考与练习 187
参考文献 188
后记 190