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目录 1
前言 1
第一章 存在的问题与变革的潜力 6
第二章 道德的目标和变革的动力 14
第三章 变革过程的复杂性 27
第四章 作为学习型组织的学校 54
第五章 学习型组织及其周围环境 102
第六章 师范教育——社会错过的机会 124
第七章 个人与学习型社会 158
参考文献 172
后记 188