第一章 概述 1
第二章 网络成瘾的发生机制及相关因素 4
第一节 奖赏机制 4
第二节 物质基础 6
第三节 心理学因素 7
第四节 家庭因素 8
第五节 社会因素 11
第三章 网络成瘾的临床表现、诊断及鉴别诊断 13
第一节 网络成瘾的概念及分型（陶氏分型） 14
第二节 网络成瘾的临床表现 14
第三节 网络成瘾症（IAD） 16
第四节 网络成瘾综合征（IADS） 19
第五节 鉴别诊断 22
第四章 网络成瘾的治疗 23
第一节 网络成瘾的门诊咨询及治疗 23
第二节 网络成瘾的住院治疗 31
第三节 网络成瘾的家庭治疗 36
第四节 真实患者案例 40
第五章 网络成瘾的医院康复护理 56
第一节 专科护理 57
第二节 心理护理 61
第三节 护理管理 63
第四节 出院前健康指导 66
第六章 网络成瘾的危害 69
第一节 危害健康 70
第二节 影响学业、工作和生活 71
第三节 浪费金钱与时间 72
第四节 引发的社会问题 73
第七章 网络成瘾的预防 74
第一节 确定网络成瘾的高危人群 74
第二节 普及互联网 75
第三节 丰富积极健康、适合青少年的网页内容 76
第四节 利用多种媒体，广泛开展宣传教育活动 77
第五节 大力开展网络实践教育活动 78
第六节 学校要充分发挥课堂主渠道作用 79
第七节 学校要重视校园网建设，加强网上教育 81
第八节 重视隐性课程建设，培养人文精神 82
第九节 学校、家庭、社会齐抓共管 83
第十节 重视家庭教育 84
第十一节 断瘾先断“友” 86
第八章 健康教育与网络成瘾 87
第一节 青春期心理卫生特点 87
第二节 青少年网络成瘾的心理特点 90
第三节 建立多维的青少年心理健康教育网络 90
第四节 健康教育势在必行 92
第五节 名人名言 92
附录一 95
（一）症状自评量表（SCL-90） 95
（二）焦虑自评量表（SAS） 101
（三）抑郁自评量表（SDS） 103
（四）修订的卡氏十六种人格因素量表（Cttell-16PF） 105
附录二 中国青少年网络协会绿色游戏推荐标准 127
附录三 成瘾医学词汇英汉对照 141