第一卷 美术史研究 8
谢赫“六法”的歧解及真义 8
煌煌敦煌：敦煌艺术巡礼 14
荆浩《笔法记》对中国山水画理论发展的贡献 32
苏轼文人画理论的批判 37
马和之及其《毛诗图》研究 47
“美术考古”：美术史研究的考古学转向 55
对美术史社会历史学研究方法的反思 58
文献遮蔽的“知识考古”：俞剑华美术史学意义之考察 62
将艺术品置入特定的情境之中：艺术考古学方法与艺术史研究 75
大传统与现时感叠合下的视觉图像：中国绘画史上的浙派 80
皇家赞助与文化认同：南宋“院体”山水画风成因研究 115
第二卷 美术理论研究 282
“体验”方式与中国画“意境”的回归 282
书法与中国画：各有门庭 288
当代中国画谁主沉浮 291
民间美术的独立品性 296
当代“新工笔”的过渡性 298
趣味与境界：艺术形态演进的方式 303
“学术”的绿色环保，“信息”的有效资源库：数字时代艺术院校学报定位之思考 311
艺术向地铁延伸：南京地铁一号线艺术品之历练 316
第三卷 画家研究 320
画家四祖综论 320
萧云从研究 329
吴昌硕研究 372
陈之佛研究 424
林风眠研究 462
第四卷 美术教育研究 514
中国近代学校美术教育考略 514
对美术史论公共课的思考 519
试论美术习得中“兴趣”因素的激发 522
论美术学博士生学术格局的建立 527
人文与科学的冲突：徐悲鸿中国画教育思想之清理 533
问题与资源：百年中国高等美术教育宏观审视 540
设计教育三题：美术家眼中的设计教育 548
南通师范学院美术系：作为“现象”的解读 553
中国当代高等艺术教育谁在言说：陈振濂对艺术教育现代理念的思考 555
以一种特殊的成功，支撑孩子的成长：海培中国画教育随感 559
江苏省2001-2010年学校艺术教育发展规划 561
近现代中国画教育史研究 565
美术教育学导论 717
后记 904