第一章 全国首届新课程小学优秀课例评选研究报告 1
第二章 三维目标统一 26
第一部分 课程改革的价值取向 26
第二部分 国家课程标准的知识取向与能力取向 27
第三部分 教师设置三维目标时存在的问题与对策 31
第四部分 体育教学三维目标的课标解读 32
第三章 三维目标统一案例 34
太极功夫扇 34
高处跳下接前滚翻 41
跳高与游戏 46
跪跳起的组合 50
郊游、快乐的跳——发展学生跳跃能力游戏 54
小青蛙抓害虫 60
武术棍棒组合动作——舞棍弄棒 65
跆拳道基本腿法 69
第四章 课程资源的开发 76
第一部分 课程资源开发的三种取向 76
第二部分 课程资源开发创生取向的实现 77
第三部分 体育教学课程资源开发的案例分析 79
第五章 课程资源开发案例 82
滑出我的风采 82
踢毽子 86
小球游戏 89
福娃漫游记 94
跳上成跪撑，跪跳下 98
有人扶持手倒立 103
武术——组合动作 111
发展跳跃能力 116
健身操 120
第六章 突破学科本位 124
第一部分 建立开放的课程体系 124
第二部分 探索综合性课程体系的实现方式 125
第三部分 体育教学突破学科本位的案例分析 125
第七章 突破学科本位案例 128
前滚翻两腿交叉转体180° 128
棍棒操 131
行进间运球、单脚跳 134
支撑跳跃（分腿腾越山羊） 138
武术 145
韵律操与自制沙铃操 149
沙包操、跳跃—双脚连续跳过体操垫 153
单脚起跳用手摸高物 157
第八章 创新课程组织 162
第一部分 创新课程组织的内涵 162
第二部分 体育教学创新课程组织的课标解读 163
第九章 创新课程组织案例 165
耐久跑与游戏 165
支撑跳跃——分腿腾越 169
动物运动会 175
中华小英雄 179
前滚翻 183
30～40米障碍跑 188
跳短绳 192
跳跃障碍 197
持轻物掷准（沙包） 201
附：跪跳起 207
参考文献 215