目录 1
序 1
引言 1
第一章 索绪尔结构语言观：现代语言学的基石 1
第一节 索绪尔语言学基本要义及其经典阐释 1
第二节 索绪尔基本理论的再阐释 10
第三节 语言符号任意性与意义生成模式 15
第四节 语言符号任意性与象似性 17
第五节 对语言符号任意性的再质询 29
第六节 结构主义与后结构主义的关联与差异 31
第七节 索绪尔与符号学及其他 38
第八节 索绪尔语言学理论对20世纪语言问题研究的深刻影响 43
第九节 结语 45
第一节 问题的凸现——语词意义体系的开放性 48
第二章 意义的动态生成 48
第二节 维特根斯坦的“意义即使用”论 53
第三节 发散与收敛： “意义即用法”论的理论意义及缺失 58
第四节 意义生成论 60
第三章 利奇语言学：从语义学到语用学 65
第一节 利奇语言学理论概览 65
第二节 利奇与维特根斯坦 67
第三节 词义生成的两种阐释方式 69
第四节 意义与含意 76
第五节 语义等同性与深层语义学 85
第四章 语用学与奥斯汀的言语行为论 94
第一节 当代语用学的发展脉络 94
第二节 言语行为论的提出 106
第三节 言语行为论的语用学考察 112
第四节 言语行为与语言交际能力 117
第一节 哈贝马斯普遍语用学的理论构架 123
第五章 哈贝马斯：从“经验语用学”到“规范语用学” 123
第二节 言语行为的双重结构论 125
第三节 语用学的任务：建立各种语言行为普遍适用的“规则体系” 127
第四节 理性交往结构辨析 129
第五节 结语 132
第六章 综观论及其他：语用学研究的新路向 135
第一节 语言使用的选择性与顺应性 136
第二节 综观论——语用学研究的新路向 140
第三节 欧洲大陆哲学思想传统观照下的维什伦语用学 142
第四节 维什伦语用学与现代语言哲学 144
第五节 有关讨论 148
第七章 语言模糊性：确定与不确定性的可逆转换 152
第一节 西方哲学视野中的语言模糊性问题 153
第二节 语言模糊性的思想源流 156
第三节 语言模糊性产生的理据 159
第四节 典型理论与语言模糊性 162
第五节 模糊理论与语言模糊性 166
第六节 语言模糊性的功用 172
第七节 结语 176
第八章 文本与解读：关于文本意义的讨论 178
第一节 结构主义与后结构主义的文本观 178
第二节 话语、故事和情节——叙事学理论的几个基本问题 181
第三节 语际翻译中的语式转换：可译和不可译 191
第九章 交往与互动：从语用学看提升语际交往能力的模式转换 202
第一节 对等交往：语用学基本原则的延伸 204
第二节 教学交往中的关系模式 209
第三节 观念与角色：从中心论到无中心论 211
第四节 语言教学的两个基本问题：语言知识和语言能力 216
第五节 整体语言法：问题与思考 220
第六节 模式转换：现代教育理念和教育信息技术的融合 225
第七节 关于提升语际交往能力的多元思考 233
第十章 从结构主义语言观到认知语言学 242