目录 1
导论：从制度现代化角度看中国私立大学的重建 1
第一章 现代大学理念的历史承担者 10
大学的本质 12
作为制度现代化进程中公民社会重镇的大学 13
教育、学术独立 17
教授的崇高地位 21
人格本位教育 26
私立大学与现代大学理念 33
20世纪上半叶中国现代大学崛起的历史条件 35
第二章 历史的断裂：20世纪下半叶中国高等教育回顾 42
“新教育”与“旧教育” 43
国家对高等教育的全面控制 44
“反右派”与对知识分子的整肃 47
“7.21大学”与毛泽东平等主义乌托邦教育模式 51
改革开放：高等教育的历史需求及其面临的新的困境 55
第三章 艰难的再生：私立大学如何冲破旧体制的牢笼 61
两个实例：中华社会大学与华南女子学院 62
制度重整：从1982年《宪法》到1997年《社会力量办学条例》 69
来自地方政府的认知反省与制度创新 75
私立大学的进一步界定 88
“国家承认学历”：制约私立大学发展的制度障碍 94
“称谓”、税收及其他 99
私立大学、名人与政府 105
第四章 艰难的再生：办大学，钱从哪儿来？ 110
从零起步的创业者 111
教育腐败与金钱社会的魔咒 119
新的希望：海外资本加盟中国私立大学 122
国内私企的介入：中国私立大学再助东风 128
理想、名誉、商业动机：中国私立大学投资者的心态分析 134
呼吁多元化的融资机制与规范化的私立大学基金运作体制 136
第五章 艰难的再生：中国家长接受私立大学吗？ 139
“可怜天下父母心”：对中国家长的社会学分析 140
九死一生的“生源大战” 146
案例分析（一）：华文学院1999年招生全程及其启示 152
案例分析（二）：卓达大学2000年招生全程及其启示 157
政府、传媒的介入：私立大学招生规范化之助力 162
“就业压倒一切”：中国家长的实利主义取向与私立高校的专业设置 164
第六章 艰难的再生：人格本位教育目标的重构 170
突破应试教育的樊篱 171
校园文化与学生自治：一个不容忽视的问题 179
把“做人”与“技艺”结合起来 184
再造民魂：大学培养的首先是公民 191
第七章 艰难的再生：私立大学内部管理与行业整合 199
优势从何谈起：私立校与公办校的比较 200
私立大学“病灶”之一：中年骨干教师、管理者断档，人才结构失衡 204
私立大学“病灶”之二：出资者、操作者角色错位，关系紧张 208
私立大学“病灶”之三：合作还是雇佣？教授的地位与作用 214
“知识入股”与激励机制：华联大学教育股份制评析 217
私立大学评估：以北京市为例 221
私立大学的行业整合：兼论“中国民办高教委”的成功与失败 228
第八章 展望：全球化与中国私立大学重建成功的制度前设 235
高等教育的国际化与全球化趋势 236
私立高等教育的国际经验对中国的启示 240
制度现代化与中国高等教育改革之大格局 249
促进中国私立大学理性重建的若干可行性建议 255
参考文献 266
附录1：关于中国私立高校校（院）长的抽样问卷结果 269
附录2：北京市民办面授高等学校管理水平综合评估指标体系（试行） 273
附录3：具有独立颁发学历文凭资格的中国私立高校一览表 278
附录4：中华人民共和国民办教育促进法 286
后记 295