前言&马宪平 李方 1
教师教育研究编 3
北京市中小学校长队伍现状调查报告 执笔人：方中雄 胡淑云 钟祖荣 陈丽 李雯 石瑒 3
教师专业化：内在动力外在支持&郭世安 19
农村义务教育教师大规模有效培训的政策与模式研究——以北京市“绿色耕耘行动”为个案&北京教育学院课题组 22
小学教师教科研工作的问题与对策建议&胡舒云 张建芬 陈红 72
根据校长需求改进干训工作&孙广学 77
课程改革引发教师角色转变&王蔚 80
利用校本培训模式提高农村小学英语教师专业素质&王媛 82
中小学英语教师自主专业发展的途径&王振先 87
北京市中学英语市级骨干教师科研状况调查报告&邸磊 100
关于培养研究型数学教师的认识&王建明 108
中学体育教师课堂教学行为的理论构建&李健 王荣民 宋艳 唐玉荣 闫桂花 陈艳 115
提高教师综合能力 改进音乐教学方式&李惠玲 127
教育技术培训的方法探讨&朱浩东 初娜娜 132
英特尔？“未来教育”培训在师范院校推广时应注意的问题&李涛 孟宪凯 郭友 146
英特尔？“未来教育”培训中的教学策略&孟宪凯 152
教育基础理论编 163
关于创造教育几个理论问题的思考&钟祖荣 163
“学生研究”是落实学生主体地位的基本方式——“学生研究”意义之一&季苹 174
国际理解教育发展的研究&余新 180
运动教育模式对学校体育课程改革的启示&陈雁飞 190
论学习动机课堂教学激励模式&王松美 196
浅谈“科学”课程的设计&李晶 206
教学实践是教学设计研究的源泉与归宿&孙立仁 213
论关于教育实证研究的几个错误认识&涂元玲 219
探究式教学中在探索而非试验——中瑞科学探究式教学过程的比较&胡玉华 231
强化“理性的具体” 关注“中观结构”&沙培宁 237
教师的职业伦理精神与人格魅力&张江 242
义务教育中择校寻租的主体行为分析&王丽 王善迈 246
中小学生行为中的心理健康问题与品德问题的区分&项灵羽 257
高中历史新课程中的史料运用——以必修（Ⅰ）“欧美资产阶级代议制的确立和发展”为例&林永清 269
汉译英中不同社会文化因素的转换&王武兴 275
新课程标准理念下中学英语教学目标的确定&李宝荣 282
“吹泡泡”中的游戏和科学——寻找学生生活经验与科学知识的接点&张素娟 杨君 289
学科教学中漠视与低估学生的现象亟待关注&顿继安 张晓华 294
核心概念是知识结构化的关键——谈“碳和碳的氧化物”单元教学&何彩霞 298
CH3C(O)O2+HO2反应机理的理论研究&周玉芝 张绍文 李前树 305
新课程理念下的统计与概率教学&张丹 314
对音乐教育在普通高校素质教育中价值的新探索&符彦虹 320
北京市城区高三学生体育锻炼思想与体育消费行为的调查研究&马敬衣 韩兵 袁立新 卫星 325
学科基础研究编 335
笔落五洲风云 情系华夏复兴——《李肇星诗选》读与思&李方 335
授权立法若干问题研究&卢晖 李长喜 343
我国人力资源开发面临的教育制约&吕亚非 350
性别与书写：论冰心与凌叔华20世纪二三十年代的儿童文学创作&陈莉 359
向死而生：论陶渊明的生命意识&张学君 369
化血为墨迹的持久阵痛——绿原诗歌论（1949—1976）&霍俊明 379
萧绎与萧纲文学思想的同异及对其创作的影响&张亚新 388
读安迪·亚当斯《一个牛仔的日志》&李军 404
“文语”和“口语”：语文课程目标的选择&王漫 411
“解诗”“用诗”摭论&张宝石 423
我国近代手工业中包买制的兴衰探微——以高阳手织布区兴衰历程为例&高宝华 437
北京西部区域功能定位及产业发展规划研究&黑岚 448
十三届四中全会以来执政党建设探索的历史启迪&金钊 459
论第三代领导集体建立国际新秩序的新思想&王远美 470
关于全面建设小康社会的几点思考&崔秋梅 480
劳动价值论的发展与中学政治课教学&乔自洁 季亚利 武蔚 482
学校管理研究编 495
以社会主义核心价值体系为引领 推进学院各项事业健康发展&马宪平 495
做好校长教师培训工作 促进学院科学发展&刘枫耘 500
学校文化重建缘何低效&陈丽 504
课程改革背景下的学校文化建设&李雯 507
学校人力资源的激励与保护&孟瑜 515
学校评估的新趋向：从示范性评估到发展性评估&孙金鑫 521