促进科学化，拒斥伪科学(代序) 1
1.人的科学化的概念 1
2.人的科学化从何而来 2
3.人的科学化的意义 6
4.人的科学化的实现 13
引言 科学是什么 18
1.案例：人类基因组计划 21
2.关于科学的一些认识 40
3.科学的性质 43
一 科学知识 50
1.什么是科学知识 50
2.科学知识的分类 53
3.科学知识的结构 57
二 科学活动 82
1.案例：大地构造研究 82
2.科学活动的结构 100
3.科学创新问题 105
三 科学问题 113
1.科学问题是科学活动的起点 113
2.怀疑：问题之源 117
3.怀疑从何而来 122
4.现代科学问题举例 126
四 科学技术社会 153
1.技术是什么 153
2.技术的结构 161
3.技术创新问题 164
4.高技术——科学技术的融合 176
5.科学技术与社会发展 191
五 科学的“另册”——科学不端行为、伪科学、反科学 196
1.对科学中的不端行为说“不” 196
2.拒斥伪科学 206
3.反对反科学 215
六 科学教育 219
1.科学教育的界定 219
2.科学教育的特点 220
3.科学教育的实施 226
4.科学创新精神的培养 243
5.公众科学素养问题 255
6.改进和加强科学教育 263
参考文献 273