第一章 绪论 1
第一节 心理学的对象 2
第二节 心理学的任务和意义 6
第三节 心理学研究的方法 12
第二章 人的心理实质 21
第一节 心理是脑的机能 21
第二节 心理是客观现实的反映 32
第三节 人的意识 36
第一节 注意的概述 43
第三章 注意 43
第二节 注意的种类 49
第三节 注意的品质 56
第四节 注意规律在教学中的应用 64
第四章 感觉与知觉 69
第一节 感觉、知觉的概述 69
第二节 感觉与知觉的规律 77
第三节 观察 85
第一节 记忆的概述 89
第五章 记忆 89
第二节 记忆系统 99
第三节 记忆规律及在教育中的运用 101
第六章 思维 112
第一节 思维的概述 112
第二节 思维的过程 118
第三节 想象 121
第四节 创造性思维 125
第五节 培养创造性思维的方法和技术 134
第六节 思维的品质 138
第七章 情感 141
第一节 情感的概述 141
第二节 情绪的表情动作和功能 148
第三节 情感的分类 152
第八章 意志 159
第一节 意志的概述 159
第二节 意志过程的分析 163
第三节 意志品质及其培养 167
第九章 气质 172
第一节 气质的概述 172
第二节 气质的学说 176
第三节 气质在人类生活中的意义 182
第十章 性格 190
第一节 性格的一般概述 190
第二节 性格的结构与类型 194
第三节 性格的表现与评定 201
第四节 性格的形成与发展 207
第十一章 能力 215
第一节 能力的概述 215
第二节 能力的测量 222
第三节 能力的发展 229
第十二章 学习心理(上) 237
第一节 学习的概述 237
第二节 学习的联结理论和认知理论 242
第三节 学习动机 249
第十三章 学习心理(下) 256
第四节 知识的掌握 256
第五节 技能 264
第六节 学习的迁移 272
第一节 品德心理概述 277
第十四章 品德心理 277
第二节 品德形成过程的心理分析 280
第三节 学生品德不良的矫正 288
第十五章 心理实验 293
第一节 心理实验概述 293
第二节 基础心理实验 305
实验一 自变量和因变量的确定 305
实验二 注意分配实验 307
实验三 反应时测定 312
实验四 学习迁移实验 314
实验五 条件反射实验 316
实验六 动作稳定性实验 317
实验七 深度知觉实验 319
实验八 手指灵活性测试实验 321
实验九 大小常性实验 322
实验十 手优势和眼优势 326
实验十一 划消测验 329
实验十二 高级神经活动的灵活性 331
实验十三 闪烁现象与光强 334
附录：参考书目 338