第一部分 理论基础 1
一、生态环境与社会技能的发展 2
二、幼儿社会技能的研究及其现实意义 31
第二部分 实证研究 49
一、幼儿园的物质环境调查 49
二、幼儿园的心理环境调查 67
三、3～5岁幼儿人际冲突问题解决的策略研究 86
四、3～5岁幼儿助人行为及其与亲子日常活动的关系 97
五、创设生态环境，培养小班幼儿的社会技能 108
六、创设生态环境，培养中班幼儿的社会技能 122
第三部分 活动设计方案 135
一、方案介绍 135
二、小班系列活动设计 140
三、中班系列活动设计 172
第四部分 观察与感悟 205
一、小议环境与幼儿社会技能的发展 205
二、浅谈幼儿人际交往能力的环境创设 208
三、家园共育培养幼儿亲社会行为 212
四、好棒的值日生 217
五、快乐分享 219
六、谈谈幼儿自控能力的培养 222
七、感悟幼儿的同伴交往 223
八、幼儿助人行为培养的切入点 225
九、幼儿合作意识的培养 228
十、创设促进幼儿交往的环境 230
十一、傲气，在感动中融化 231
十二、给幼儿一点时间 233
十三、请你和我一起玩 234
十四、区角环境提高小班幼儿合作技能 235
十五、幼儿不良行为习惯的转化个案研究 238
附录 241