第一章 引论 1
第一节 为什么要学习物理学 1
第二节 物理学习要加入学习的革命 15
第二章 物理学习的心理基础 24
第一节 物理学习的生理机制 24
第二节 物理学习活动的构成 29
第三节 物理学习中的观察 33
第四节 物理学习中的注意 40
第五节 物理学习中的记忆 47
第六节 物理学习中的想象 54
第七节 物理学习中的思维 70
第三章 物理学思维方法的学习 81
第一节 物理学的理想化观点与理想化方法 83
第二节 物理学的因果观点和因果推理方法 102
第三节 物理学的系统观点与系统分析方法 118
第四节 物理学的对称观点与对称等效方法 133
第五节 物理学习中的守恒观点与守恒方法 153
第四章 物理学习的指导 165
第一节 物理学习指导的内涵 165
第二节 物理学习指导的措施 173
第三节 物理学习指导的原则 177
第四节 物理学习的课堂教学模式 182
第五节物理教师的基本素质 191
第五章 物理学习与创新精神和实践能力 199
第一节 物理学史是一部创新的历史（上） 201
第二节 物理学史是一部创新的历史（中） 209
第三节 物理学史是一部创新的历史（下） 219
第四节 物理学与创新精神 225
第五节 物理学与实践能力 234