绪论 儿童文学究竟是什么？ 1
第一篇 现代儿童文学的内驱力一 儿童文学作家的自白 24
1 儿童文学难写 24
2 你为何而写 27
3 谁需要儿童文学 36
二 被误解的成年人 39
1 永远的儿童 40
2 童年情结 44
3 游戏冲动 56
4 重造童年 63
三 被误解的儿童 67
1 “体验生活”——成长的需求 68
2 审美需要距离 73
3 自我中心主义 76
4 并非一张白纸 81
四 人的本质力量的对象化 83
第二篇 机制：人格叠印一 儿童文学的特殊性 88
二 三种时态 95
1 第一种时态——过去时 96
2 第二种时态——现在时 107
3 第三种时态——将来时 116
三 创作机制——人格叠印 126
1 三种时态——三重人生叠印 126
2 作家与读者——人格叠印 130
3 原型——人格叠印的内核 135
第三篇 交流：审美过程中的生命轮回一 交流的三种理论形态 141
1 宣泄？代偿 143
2 成长？回归 152
3 同化？顺应 163
二 再谈儿童文学的功能 171
1 “教育”的必然性与限定性 172
2 “美育”的必然性与限定性 180
3 “娱乐”的必然性与限定性 189
4 “再现人生”的必然性与限定性 196
第四篇 现代儿童文学的美学特征一 两种审美意识的对立统一 204
1 并非重合 205
2 视野相交 209
二双重性格 212
1 与成年人的创作心态相呼应 213
2 与儿童内在生命韵律相呼应 223
三 表述方式 233
1 作为本质外化的表述方式 233
2 成长——永恒的母题 237
3 寓言结构 243
4 两种语态的交叉 248
四 开放的文体 254
1 文学潜意识中的同构复演 255
2 1+1>2 260
3 安徒生的启示 264
外一篇 追寻理想 269
一 感伤的叛逆者 269
1 童年情结的爆发 272
2 浪漫主义复兴 280
3 文体实验 288
二 探索启示录 300
1 寻找本质 301
2 对儿童文学特殊性的再认识 305
3 文体的自觉与重新定位 311
三 无穷的文学变法 317
1 走向新的艺术常态 318
2 告别沉重 323
3 理想永无止境 328
注释 331
参考文献 341
初版后记 344
重版后记 348