《从百草园到三味书屋》&鲁迅 1
如何读与教《从百草园到三味书屋》？&钱理群 1
关键词语中的童心和幽默&孙绍振 14
自然·社会·教育·人&王富仁 24
《阿长与〈山海经〉》&鲁迅 37
还原法分析和关键词解读&孙绍振 37
怎样读和教《阿长与〈山海经〉》？&钱理群 42
《故乡》&鲁迅 50
精神“故乡”的失落&王富仁 50
《故乡》——心灵的诗&钱理群 65
《社戏》&鲁迅 69
读一读《社戏》全文&钱理群 69
杂文话语和抒情话语的统一&孙绍振 75
《孔乙己》&鲁迅 80
鲁迅为什么偏爱《孔乙己》？&孙绍振 80
《孔乙己》叙述者的选择&钱理群 90
《祝福》&鲁迅 95
礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度&孙绍振 95
“我”的故事与祥林嫂的故事&钱理群 106
《阿Q正传》&鲁迅 111
杂文成分对小说构成干扰吗？&孙绍振 111
说不尽的阿Q&钱理群 118
《铸剑》&鲁迅 124
诡奇、荒诞的背后：鲁迅的另一类小说&钱理群 124
荒诞而庄严的颂歌&孙绍振 134
《记念刘和珍君》&鲁迅 143
由文字到电影场景的转换&钱理群 143
杂文式抒情：在曲折的逻辑中深化&孙绍振 147
《回忆鲁迅先生》&萧红 154
《回忆鲁迅先生》的文图并读&钱理群 154
精神光彩在琐事中闪烁&孙绍振 165
《荷塘月色》&朱自清 170
超出平常的自己和伦理的自由&孙绍振 170
关于朱自清的“不平静”&钱理群 179
《春》&朱自清 182
“用笔如舌”&钱理群 182
从儿童天真的眼睛看春天的诗意&孙绍振 186
《绿》、《背影》&朱自清 193
把视角之美集中在绿色上&孙绍振 193
《背影》背后的美学与方法问题&孙绍振 199
“做”与“不做”之间&钱理群 205
《故都的秋》&郁达夫 216
品一品“故都”的“秋味”&钱理群 216
追求大雅和大俗的交融&孙绍振 220
《雷雨》&曹禺 231
《雷雨》是“社会问题剧”吗？&钱理群 231
蘩漪是坏人吗？&孙绍振 236
《走向虫子》&刘亮程 241
说什么“理”？如何“说理”？&钱理群 241
对人类盲目自信的反省和调侃&孙绍振 247
《木兰诗》 251
《木兰诗》赏析及其文化学阐释&王富仁 251
花木兰是英勇善战的“英雄”吗？&孙绍振 264
《玉楼春》&宋祁 271
为什么无声的红杏枝头能“闹”起来？&孙绍振 271
宋祁：红杏枝头春意闹&王富仁 273
《天净沙·秋思》&马致远 278
《天净沙·秋思》发微&王富仁 278
意象并列的弹性空间&孙绍振 284
《沁园春·雪》&毛泽东 288
严酷美的颂歌&孙绍振 288
《沁园春·雪》新解&钱理群 292
《我们是怎样过母亲节的》&里柯克 295
爱的无私和被爱的自私&孙绍振 295
怎样写“母爱”？“母爱”是什么？&钱理群 301
《狱中书简》&卢森堡 307
非常状态下的写作&钱理群 307
女性柔美的崇高情怀&孙绍振 312
《绞刑架下的报告》&伏契克 316
《绞刑架下的报告》的读、讲提示&钱理群 316
死亡面前悲壮的幽默&孙绍振 320
《牛虻就义》&伏尼契 326
比死亡威胁更强大的高贵精神&孙绍振 326
谈谈《牛虻就义》的艺术处理&钱理群 330
《装在套子里的人》&契诃夫 335
关于《装在套子里的人》的几个问题&王富仁 335
《装在套子里的人》结构上的“套子”&钱理群 349
《最后一课》&都德 354
渺小的人物和崇高的主题&孙绍振 354
《最后一课》释题&钱理群 361
《皇帝的新装》&安徒生 368
意味深长的《皇帝的新装》&钱理群 368
欺骗和自我欺骗的荒诞喜剧&孙绍振 371
《项链》&莫泊桑 378
失落的与获得的&王富仁 378
一个人物的两个自我&孙绍振 390
《项链》告诉读者什么？&钱理群 401
《我的叔叔于勒》&莫泊桑 406
怎样感受人？怎样感受人与人之间的关系？&王富仁 406
略说《我的叔叔于勒》&钱理群 412
《我的叔叔于勒》中的人称视觉&孙绍振 417