一、数与代数 1
1．在动中感知，在玩中体验——分一分 1
2．让学生在开放的课堂享受学习乐趣——有关0的加减法 8
3．在学习活动中培养学生的数感——11—20各数的认识 14
4．为孩子喝彩——9加几 21
5．让学生在生动具体的情境中主动学习——连加 连减 27
6．享受“把玩、探究”的乐趣——认钟表 37
7．源于生活，用于生活——吨的认识 45
8．在学习活动中学会思考——搭配的规律 53
二、空间与图形 62
1．现实的情境，主动的发展——认位置（左右） 62
2．图形好玩，数学好学——认图形 71
3．让学生在触摸和体验中学习新知——角的初步认识 78
4．在过程中体验，在亲历中建构——面积的认识 84
三、统计和概率 96
1．为学生创设问题情境——统计（一） 96
2．注重挖掘内涵，合理重组素材——统计（二） 105
3．合理组织，适度参与，有效引导——统计（三） 113
4．让学生在活动中感悟——可能性 120
5．让网络成为社会与课堂间的桥梁——统计知识的综合运用 126
四、实践活动和解决问题 135
1．引导学生学会“发现”的方法——愉快的周末 135
2．数学与生活“亲密接触”——小小商店 144
3．让学生在体验后学会创造——有趣的七巧板 151