致谢 1
关于术语的说明 1
第一部分 理论 3
第一章 导论：议题及主要原则引言 3
儿童的需要和“最大利益” 4
倾听儿童与儿童的权利 6
处理差异和压迫 7
为人父母和国家 7
总结——起工作 8
延伸阅读指南 9
第二章 进入照管的儿童与青少年的需要引言 10
儿童发展的知识 13
“生态学”模型 14
发展路径 14
儿童发展的需要 15
依恋 15
抗逆力 17
进入照管的儿童的家庭和社会环境 17
虐待和忽视 18
残疾儿童的需要 18
教育与健康 19
概述和总结 19
延伸阅读指南 20
第三章 倾听儿童和青少年的心声引言 21
为什么要倾听儿童和青少年的心声 22
愿望和感受 23
与儿童沟通 23
接受照管的青少年的心声 25
年幼儿童工作的一些议题 26
儿童的能力 27
倾听儿童的心声并维护他们的“最大利益” 28
倾听儿童和青少年共同的心声 29
概述和总结 29
延伸阅读指南 30
第四章 照管来自不同背景的青少年处理差异和压迫 31
残疾和残疾儿童 32
文化和种族 35
语言 37
性别 38
贫困和阶层 39
为流浪者、避难者和寻求避难的人提供服务 39
社会工作的角色和跨机构工作 40
概述和总结 40
延伸阅读指南 41
第五章 青少年照管的法律、政策与实务法律、政策和专业实务 42
法律、家庭政策和国家文化 44
有关儿童和青少年照管的法律 44
英格兰和威尔士的1989年《儿童法》 45
苏格兰和北爱尔兰的等效立法 47
《儿童法》下的照管与安置 47
有关收养的法律 49
把法律与政策转化为实务 50
社会工作职责与其他机构间的关系 50
概述和总结 51
延伸阅读指南 51
第二部分 实务 55
第六章 评估和制订计划引言 55
评估内容 56
评估和制订计划的过程 61
计划内容 64
评估和制订计划的系统方法 66
概述和总结 70
延伸阅读指南 71
第七章 安置和联系 72
引言 72
为儿童选择安置的一些议题 73
安置的种类 74
安置回应儿童的需要 77
谁决定？ 78
依恋和抗逆力的关系 80
“亲属关系照管” 81
兄弟姐妹关系和安置 81
家庭联系方面的议题 82
联系的困难 83
联系的目的 84
联系的安排 85
进行安置——实务议题 86
概述和总结 88
延伸阅读指南 88
第八章 机构照管和寄养照管引言 89
寄养照管的特征 90
寄养照管工作 93
机构照管的特征 95
机构照管工作 97
机构照管与寄养照管之间的关系 100
在机构照管和寄养照管中支持儿童和青少年 101
概述和总结 104
延伸阅读指南 105
第九章 收养与长久安置引言 106
何为“长久安置” 107
长久安置的实现方式 109
收养及其在儿童照管中的地位 114
良好的收养工作实务和收养后的服务 116
概述和总结 121
延伸阅读指南 121
第十章 离开照管与照管之后引言 122
“离开照管”的含义 123
离开照管的青少年 123
我们能从研究中学到什么 125
与离开照管服务有关的法律 129
关注实务 131
成功之路 135
什么有助于实务工作？ 136
专业的离开照管团队的作用 140
支持团体和指导 141
概述和总结 141
延伸阅读指南 142
第十一章 结论：结果、有效性与良好的实务引言 143
青少年照管的结果——理论依据 143
结果指什么 146
有效性指什么 148
将研究成果应用于实务 149
什么是良好的实务 150
总结——青少年社会工作者的角色 151
延伸阅读指南 152
参考书目 153
索引 168
译者后记 180
专栏 25
3.1 会谈——与儿童和青少年沟通的关键点 25
4.1 Nargis 36
6.1 框架的使用——一位团队负责人谈道 70
7.1 Kelly 78
7.2 Asha 79
7.3 Tomos和Gwilym 79
9.1 告诉孩子他们的过去 117
9.2 收养后的联系 118
9.3 “网络收养” 119
10.1 青春期焦点理论 124
10.2 靠自己：一群青少年对离开照管的研究 125
10.3 David的故事 132
11.1 “理想的社会工作者” 152
练习 10
2.1 独立完成 10
2.2 描绘儿童的需求 14
6.1 Annie 65
7.1 又是Annie 86
8.1 短期照管中的Annie 95
9.1 长期照管中的Annie 106
9.2 一个两难的计划 112
10.1 Annie准备离开照管 140
11.1 再访Annie 147
图 12
2.1 人的需求 12
5.1 法律、政策和实务 43
6.1 评估的三个“领域” 69
7.1 照管的统一体 74
8.1 2000年3月31日按年龄安置的英格兰教养所里的儿童 97
10.1 对离开照管者的结果具有影响的因素 129