上编 1
第一章 正确理解语文学科的本质属性 1
专题一 什么是语文 1
专题二 如何认识语文课程的性质 7
第二章 全面领会课程标准的四大理念 15
专题三 全面提高学生的语文素养 16
专题四 正确把握语文教育的特点 22
专题五 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 27
专题六 努力建设开放而有活力的语文课程 42
第三章 科学整合课程目标的三维五块 52
专题七 如何理解“三个维度”，关系如何 53
专题八 “三个维度”与“总目标”和“阶段目标” 58
专题九 深入把握五个板块的基本要求 64
第四章 深化改革语文教学的评价形式 107
专题十 语文课程评价观念的转变 108
专题十一 语文课程评价方法的改革 120
下编 153
第五章 汉字与识字教学 153
专题十二 汉语拼音常识与教学 153
专题十三 汉字基本常识与教学 164
第六章 阅读与阅读教学 207
专题十四 阅读常识与教学 207
专题十五 文史常识与教学 232
第七章 写作与作文教学 270
专题十六 写作常识与教学 270
专题十七 文体常识与教学 349
第八章 口语交际教学 349
专题十八 口语交际常识与教学 349
第九章 语文综合性学习 370
专题十九 综合性学习常识与教学 370
后记 393