1 语文德育的地位和作用 1
1.1 重视德育是历史上一切学校教育的普遍规律 1
1.2 语文是思想性很强的基础工具性学科 3
1.3 如何认识和对待语文教学过程中的德育 5
1.4 语文德育的特殊性 7
1.5 语文德育历史经验的回顾 15
2 语文德育的基本内容 18
2.1 爱国主义教育 19
2.2 道德品质教育 25
2.3 理想情操教育 28
2.4 辩证唯物主义教育 33
2.5 审美教育 39
3 语文德育原则及应注意的问题 46
3.1 语文德育的基本原则 46
3.2 语文德育应注意的问题 54
3.3 语文德育渗透的“度” 59
3.4 语文德育六忌 63
4 语文德育的主要方法 67
4.1 在导语中渗透德育 67
4.2 在介绍背景中渗透德育 69
4.3 紧扣文眼渗透德育 71
4.4 创设情境渗透德育 73
4.5 在分析人物形象中渗透德育 76
4.6 在比较当中渗透德育 78
4.7 利用板书渗透德育 81
4.8 通过标点符号教学渗透德育 83
4.9 在讨论中渗透德育 84
4.10 在学生参与中渗透德育 85
5 识字教学德育艺术 93
5.1 伟大的汉字 93
5.2 识字教学的意义 95
5.3 识字教学德育艺术 97
5.4 写字教学德育艺术 100
6 阅读教学德育艺术 104
6.1 词语教学德育艺术 105
6.2 句子教学德育艺术 109
6.3 段落教学德育艺术 113
6.4 篇章教学德育艺术 115
6.5 朗读教学德育艺术 117
附：阅读教学德育艺术精彩片断10则 122
7 作文教学德育艺术 138
7.1 作文教学与人才素质的培养 138
7.2 作文教学德育的途径 141
7.3 作文教学德育的环节 146
7.4 作文德育习作选评 150
8 听说教学德育艺术 157
8.1 听说基本能力概说 157
8.2 听说教学的德育功能 157
8.3 怎样在听说教学中进行德育教育 159
9 课外活动德育艺术 161
9.1 课外活动是语文德育的重要辅助途径 161
9.2 语文活动课的类型特点 162
9.3 课外活动德育途径 164
9.4 语文活动课例一则 167
10 跨世纪的语文教师 172
10.1 语文教师的教学艺术素养 172
10.2 怎样备课才能保证文道统一地进行语文教学 183
10.3 语文德育艺术课堂教学述评 187