一、研究问题从何而来？（研究问题构思） 1
二、如何勾画“研究之流”？（文献综述） 4
三、这是什么样的研究？（研究框架） 7
四、如何给研究问题塑型？（操作定义与抽样） 14
1．操作定义 20
2．抽样 21
五、怎样用数字说话？（变量与问卷） 23
1．您知道自己在问什么吗？ 23
2．问卷与量表从何而来？ 29
3．发问卷得注意喔！ 40
4．收回一大堆问卷怎么办？ 44
5．你怎知道你在问想问的东西？（信度与效度） 48
6．数据分析 53
7．三角验证 56
六、数字以外是什么？（质化研究方法） 59
1．适合质化研究的问题 61
2．质化研究的样本获取 62
3．质化研究的主要研究方法——族志学（ethnography） 64
4．扎根理论 66
5．现象图式学 68
6．个案研究 69
7．叙说探究 70
8．质化研究的资料收集（访谈） 72
9．焦点团体访谈 74
10．质化研究的效度 75
11．课堂观察 76
12．水火能容吗？ 78
七、能力可以测量吗？（能力研究问题举例） 83
1．为什么要探讨能力？ 83
2．一般能力的测量 84
3．特殊能力测量 86
4．问题解决能力 89
5．学生能力测量及表现等级 95
6．评估的多样化 97
7．标准参照测试与正态参照测试 101
8．能力测验中的罗氏（Rasch）模型 103
八、如何进入敏感地带？（熟悉操作技巧） 106
九、孰因孰果？（因果关系探讨） 110
十、长河如何延伸？（研究结果的累积） 119
1．如何下结论？ 119
2．如何撰写报告？ 121
3．不发表便发霉？ 123
附录 编者感言 126
参考文献 142
中文部分 142
英文部分 146