内容简介 1
第一章 德育队伍的建设 1
第一节 加强德育队伍建设的重要性 1
第二节 如何加强德育队伍建设 2
第二章 德育工作常规管理 10
第一节 德育工作量化管理 10
一、德育工作量化管理的重要性和必要性 10
二、德育工作量化管理的内容和办法 11
（一）班级德育工作量化考核 11
（二）班主任德育工作量化考核 22
（三）年级组德育工作量化考核 27
（四）年级组长德育工作量化考核 28
（五）科任教师和非教学人员德育工作量化考核 30
（六）德育工作量化管理方法使用说明 36
三、实施德育工作量化管理应注意的事项 36
（一）制定的标准要符合实际 36
（二）考核的结果与客观事实相一致 37
（三）考核双方的心理平衡问题 37
（四）要重视对考核结果反馈的艺术 37
第二节 学生“四自”能力培养 38
一、培养学生“四自”能力的必要性 38
（一）培养学生“四自”能力是形势的需要 38
（二）培养学生“四自”能力是学生自身发展的需要 39
二、如何培养学生的“四自”能力 40
（一）自我教育 40
（二）自我管理 43
（三）自我服务 44
（四）自我约束 45
第三章 德育主题系列化教育 47
第一节 系列化教育的必要性 47
第二节 系列化教育的内容 49
第四章 后进生的教育 55
第一节 后进生的成因和特点 55
（一）心理特点 56
（二）性格特点 57
（三）后进生行为主要表现 57
第二节 后进生的教育与转化 57
一、转化后进生应遵循的原则 57
（一）尊重的原则 57
（二）理解的原则 57
（三）循序渐进的原则 58
（四）反复抓、抓反复的原则 58
二、转化后进生的方式方法 58
（一）以情感化 58
（二）激励 59
（三）寓教于乐 60
（四）目标引导 60
（五）法制教育 60
（六）帮教小组 61
（七）自控小组 62
三、转化后进生应注意的几个问题 62
第五章 礼仪教育 64
第一节 什么是礼仪 64
第二节 礼仪教育的重要性 64
第三节 礼仪教育的原则 65
（一）尊重原则 65
（二）遵守原则 65
（三）适度原则 66
（四）自律原则 66
第四节 礼仪教育的基本方法 66
（一）讲练结合法 66
（二）讲评法 66
（三）演示法 66
（四）竞赛激励法 66
第五节 礼仪教学的内容 67
第一讲 升国旗的礼仪常规 67
第二讲 仪容、仪表、仪态常规 69
第三讲 使用好礼貌用语 73
第四讲 使用好体态语言 76
第五讲 尊重老师 78
第六讲 团结同学 79
第七讲 待客迎宾礼仪 80
第八讲 如何作客 82
第九讲 公共场合礼仪 83
第十讲 名人礼仪风范 84
第十一讲 男士礼仪 89
第十二讲 女士礼仪 90
第六章 学校心理健康教育的开展 92
第一节 学生心理健康水平的测查 92
第二节 专题教育内容 94
第一讲 锻炼自己的意志，促进人格的完善 94
第二讲 怎样克服自卑心理 97
第三讲 人生的丰富是人际关系的丰富 101
第四讲 考试焦虑的防治 105
第三节 心理咨询 109
（一）心理咨询的定义及意义 109
（二）心理咨询的形式 110
第七章 家长学校 113
第一节 学校必须做好家庭教育的指导工作 113
第二节 家长学校的办学过程 116
第三节 家长学校的教学内容 125
第一讲 家长与家庭教育 126
（一）家庭教育的地位和作用 126
（二）创造良好的家教条件 128
（三）怎样创造良好的家庭教育条件 130
（四）家庭教育的原则 132
第二讲 初中学生的学习 137
（一）初中的地位与中学生的基本任务 137
（二）初中学习的特点 138
（三）学习方法 140
（四）影响学习好坏的因素 143
第三讲 独生子女的教育问题 145
（一）独生子女家教弊端及负效应 146
（二）更新观念、端正态度、讲究方法、提高教育效果 149
第四讲 家长要成为学生心理健康的保健医生 153
（一）健康的概念 153
（二）当前中小学生的心理状况 155
（三）家长如何解决孩子的心理矛盾和排除孩子的心理障碍 159
（四）如何培养孩子的自尊心理，耐挫折能力和良好的交际心理 162
第五讲 怎样增强儿童少年的体质 167
（一）家长要掌握儿童少年生长发育的知识 168
（二）儿童少年长身体时的营养需要 169
（三）营养与大脑功能 184
（四）日本一个家庭教子的二、三事 186
（五）亿万富翁给孩子的零花钱 188
（六）居里夫人教女成人四个不准怕 189
（七）不能过于追求打扮 189