第一章 绪论 1
第一节 中学音乐课程与教学论的性质与任务 1
第二节 如何学习中学音乐课程与教学论 3
第二章 中学音乐的课程理论与课程标准 6
第一节 认识音乐课程 7
第二节 了解音乐课程 14
第三节 熟悉音乐教材 31
第三章 音乐学习的方式与策略 52
第一节 音乐教学和音乐学习的主要特征 53
第二节 中学生生理与心理的特点 55
第三节 音乐学习的方式与策略 58
第四章 中学音乐的教学模式、教学过程与教学方法 76
第一节 音乐教学模式 77
第二节 中学音乐教学过程与教学方法 85
第三节 国外近现代音乐教育体系简介 89
第五章 中学音乐课程设计 130
第一节 音乐教学设计 131
第二节 音乐教学方案 140
第三节 音乐教育实习 161
第六章 中学音乐教学专业技能训练 178
第一节 新课程标准对教师提出了更高的要求 178
第二节 中学音乐教师应当具备的基本专业能力 180
第三节 音乐教师在课堂教学中讲解、指导与释疑的能力 181
第四节 音乐教师在课堂教学中演唱、演奏与师范的能力 203
第七章 音乐教学媒体 243
第一节 传统音乐教学媒体 243
第二节 现代教学媒体 252
第八章 音乐课程的教学测量与评价 286
第一节 教学评价的意义和概念 287
第二节 教学评价的分类与方法 293
第三节 教学评价的价值取向、原则与特点 299
第四节 教学评价的设计与评估 306
第五节 音乐课堂教学质量评估 321
第九章 音乐教师的专业发展 334
第一节 现代音乐教师素质 335
第二节 音乐教师的教学研究 348
第三节 如何建立教学资源库 357
第四节 提升素质及修养 375
后记 395