第一部分 学前儿童音乐教育的基本理论一、学前儿童音乐教育的基本问题 1
（一）音乐教育与人的全面发展 1
（二）音乐教育与儿童的主体性发展 4
（三）学前儿童音乐教育的基本观念 9
（四）学前儿童音乐教育的理论建设 14
二、艺术教育与幼儿创造力的发展 20
（一）创造力的含义 20
（二）审美活动的两个基本特点 25
（三）审美与创造力的关系 31
（四）怎样通过艺术教育促进幼儿创造力的发展 38
三、学前儿童音乐教育的课程理论 60
（一）学前儿童音乐教育课程的基本问题 60
（二）学前儿童音乐教育中的教师角色 78
（三）学前儿童音乐教育课程与其他领域的整合 86
（四）学前儿童音乐教育的环境创设 95
第二部分 学前儿童音乐教育的实践指导一、以游戏为基本活动的学前儿童音乐教育 107
二、学前儿童综合艺术活动 133
（一）音乐与戏剧表演 133
（二）音乐与绘画的结合 139
（三）音乐与声音故事 145
三、学前儿童创造性音乐教育活动的多种途径 150
（一）创造性歌唱活动 150
（二）学前儿童音乐教育活动的多种途径 165
四、学前儿童音乐教育教材分析与教法提示 173
五、学前儿童音乐教育教学活动设计与点评 189
参考文献 208