第一章 主动参与课堂教学模式概述 1
第一节 什么是主动参与课堂教学模式 1
第二节 主动参与课堂教学模式产生的背景 1
第三节 主动参与课堂教学模式的理论基础 3
一、主动参与教学思想是近代世界教育思潮的产物 3
二、主动参与教学思想是马克思主义哲学思想在教学中的反映 4
三、主动参与教学思想是心理学研究的必然结果 4
四、主动参与教学思想是教育学发展的基本内核 5
五、主动参与教学思想是素质教育思想的基本体现 5
第四节 主动参与课堂教学模式应遵循的原则 6
一、参与的全面性原则 6
二、参与的层次性原则 7
三、参与的连续性原则 8
第五节 主动参与课堂教学模式的基本结构及特征 9
一、学生参与四层次 10
二、教师指导过程四环节 10
第六节 主动参与式课堂教学四大体系构建的意义 12
一、挑战传统的教学思想 13
二、探索新型的课堂教学结构 14
三、寻求自主发展的成功之路 15
第二章 以创新为本的课堂教学思想体系 19
第一节 以创新为本的课堂教学思想体系概述 19
第二节 以创新为本的课堂教学思想体系的基本内容 19
一、动态生成的课堂观 19
二、全面开放的教学观 26
三、多重价值的教师观 41
四、独立创新的学生观 60
五、整体发展的质量观 71
第三章 以素质教育为本的课堂教学目标体系 85
第一节 以素质教育为本的课堂教学目标体系概述 85
第二节 以素质教育为本的课堂教学目标体系的基本内容 86
一、知识目标 86
二、能力目标 90
三、情感目标 107
第四章 以活动为本的课堂教学操作体系 119
第一节 以活动为本的课堂教学操作体系概述 119
第二节 学生主动参与学习活动类别 120
一、外部活动 121
二、内部活动 122
三、外部活动与内部活动的关系 124
第三节 学生主动参与学习活动的特征 125
一、创造地设计活动过程 125
二、灵活地选择活动方法 127
三、主动地控制活动进程 128
四、自主地评价活动效果 129
第四节 学生主动参与学习活动的方式 131
一、从层次上分 132
二、从性质上分 139
三、从组织形式上分 151
四、从范围上分 157
第五节 教师指导学生活动的方法 161
一、激情，为学生提供活动的愉悦空间 161
二、精讲，为学生提供活动的充足时间 162
三、启思，为学生提供活动的科学方法 165
四、质疑，为学生提供活动的途径 168
第五章 以学生为本的课堂教学评价体系 173
第一节 以学生为本的课堂教学评价体系概述 173
第二节 多样化的课堂教学评价方式 174
一、学生自我评价 174
二、教师自我评价 176
三、学生对教师的评价 177
四、教师对学生的评价 178
五、学生交互评价 180
第三节 科学课堂教学评价原则 182
一、整体性原则 182
二、主体性原则 182
三、发展性原则 183
四、导向性原则 184
五、发展性原则 184
第四节 全面的课堂教学评价内容 185
一、知识目标评价 185
二、能力目标评价 189
三、情感目标评价 193
四、动力目标评价 198
五、教学信息控制目标评价 221