《电子游戏的教育性分类和评价体系》PDF下载

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  • 作  者:王蔚主编
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787030272492
  • 页数:292 页
图书介绍:本书是教育部“十五”教育科学重点规划项目“面向教育的电子游戏分级分类研究”项目的主要研究成果。内容主要包括从多元智能培养的角度分析电子游戏的对智能培养的教育价值;系统剖析了电子游戏中对不同智能影响的主要因素;通过实例分析,最终形成了对电子游戏的教育性指标化评价指标体系。该研究成果首次从教育的角度对电子游戏的教育功能进行指标性评价的研究,为电子游戏在多元智能培养中的系统应用提供依据,也为游戏的设计开发提供指导。也为系统科学地研究电子游戏提供了可参考的研究方法。

第1章 电子游戏的教育性分类体系 1

1.1 电子游戏的分类 1

1.1.1 电子游戏 1

1.1.2 电子游戏的分类与分级 1

1.2 电子游戏教育性分类与评价的理论基础 6

1.3 电子游戏的教育性分类体系 7

1.4 电子游戏教育性分类与评价的意义 8

第2章 语言型电子游戏的评定 10

2.1 语言智能与培养 10

2.1.1 语言智能概述 10

2.1.2 语言智能分析 10

2.1.3 语言智能的培养 13

2.2 电子游戏对语言智能的影响指标 20

2.2.1 电子游戏对语言思维能力的影响指标 20

2.2.2 电子游戏对语言表达能力的影响指标 23

2.2.3 电子游戏对语言理解能力的影响指标 28

2.3 语言型电子游戏的评测指标体系及评定方法 30

2.3.1 评测指标 30

2.3.2 指标权重 30

2.3.3 评定方法 31

2.3.4 评测案例 33

第3章 音乐型电子游戏的评定 42

3.1 音乐智能与培养 42

3.1.1 音乐智能概述 42

3.1.2 音乐智能分析 45

3.1.3 音乐智能的培养 48

3.2 电子游戏对音乐智能的影响指标 50

3.2.1 电子游戏对音高敏感力的影响指标 51

3.2.2 电子游戏对音色辨别力的影响指标 54

3.2.3 电子游戏对节奏感知力的影响指标 55

3.2.4 电子游戏对旋律反应力的影响指标 59

3.3 音乐型电子游戏的评测指标体系及评定方法 60

3.3.1 指标体系 60

3.3.2 指标权重 61

3.3.3 评定方法 62

3.3.4 评测案例 65

第4章 逻辑型电子游戏的评定 75

4.1 逻辑智能与培养 75

4.1.1 数理逻辑智能概述 75

4.1.2 数理逻辑智能 78

4.1.3 数理逻辑智能的培养 80

4.2 电子游戏对数理逻辑智能的影响指标 84

4.2.1 电子游戏对数字计算能力的影响指标 84

4.2.2 电子游戏对逻辑推理能力的影响指标 86

4.2.3 电子游戏对模型和关系的辨别能力的影响指标 93

4.3 逻辑型电子游戏的评测指标体系及评定方法 94

4.3.1 评测指标 94

4.3.2 指标权重 95

4.3.3 评定方法 96

4.3.4 评测案例 98

第5章 视觉型电子游戏的评定 105

5.1 视觉空间智能与培养 105

5.1.1 视觉空间智能概述 105

5.1.2 视觉空间智能分析 106

5.1.3 视觉空间智能的培养 110

5.2 电子游戏对视觉空间智能的影响指标 115

5.2.1 电子游戏对视觉智能的影响指标 115

5.2.2 电子游戏对空间智能的影响指标 124

5.3 视觉型电子游戏中评测指标体系及评定方法 132

5.3.1 评测指标 132

5.3.2 指标权重 133

5.3.3 评定方法 134

5.3.4 评测案例 136

第6章 运动型电子游戏的评定 148

6.1 身体运动智能与培养 148

6.1.1 身体运动智能概述 148

6.1.2 身体运动智能分析 149

6.1.3 身体运动智能的培养 152

6.2 电子游戏对身体运动智能的影响指标 155

6.2.1 电子游戏对控制能力的影响指标 156

6.2.2 电子游戏对操作能力的影响指标 160

6.2.3 电子游戏对协调能力的影响指标 165

6.3 运动型电子游戏的评测指标体系及评定方法 168

6.3.1 评测指标 168

6.3.2 指标权重 169

6.3.3 评定方法 170

6.3.4 评测案例 173

第7章 社交型电子游戏的评定 183

7.1 人际交往智能与培养 183

7.1.1 人际交往智能概述 183

7.1.2 人际交往智能分析 184

7.1.3 人际交往智能的培养 188

7.2 电子游戏对人际交往智能培养的影响指标 191

7.2.1 电子游戏对心理理解能力的影响指标 191

7.2.2 电子游戏对表达能力的影响指标 193

7.2.3 电子游戏对环境适应能力的影响指标 195

7.3 社交型电子游戏的评测指标体系及评定方法 197

7.3.1 评测指标 197

7.3.2 指标权重 198

7.3.3 评定方法 198

7.3.4 评测案例 200

第8章 内省型电子游戏的评定 208

8.1 内省智能与培养 208

8.1.1 内省智能概述 208

8.1.2 内省智能分析 208

8.1.3 内省智能的培养 214

8.2 电子游戏对内省智能培养的影响指标 217

8.2.1 电子游戏对感受能力的影响指标 217

8.2.2 电子游戏对自知能力的影响指标 220

8.2.3 电子游戏对意志能力的影响指标 225

8.3 内省型电子游戏的评测指标体系及评定方法 227

8.3.1 评测指标 227

8.3.2 指标权重 228

8.3.3 评定方法 229

8.3.4 评测案例 231

第9章 观察型电子游戏的评定 241

9.1 自然观察智能与培养 241

9.1.1 自然观察智能概述 241

9.1.2 自然观察智能分析 242

9.1.3 自然观察智能的培养方法 246

9.2 电子游戏对自然观察智能培养的影响指标 249

9.2.1 电子游戏对观察能力的影响指标 249

9.2.2 电子游戏对辨别能力的影响指标 256

9.2.3 电子游戏对分类能力的影响指标 259

9.3 观察型电子游戏的评测指标体系及评定方法 260

9.3.1 评测指标 260

9.3.2 指标权重 261

9.3.3 评定标准 262

9.3.4 评测案例 263

第10章 电子游戏的教育性评价标注 268

10.1 教育综合评价指标体系 268

10.2 电子游戏的教育性标注 273

10.3 评测方法案例 274

参考文献 291