第一章 镇海教育全图 1
新课改背景下镇海教育的发展历程 1
一、背景与目标 2
二、政策与保障 4
三、师资与培训 7
四、教学与教研 13
五、挑战与方向 27
第二章 镇海学前教育 30
镇海区学前教育的发展轨迹 30
一、镇海区学前教育发展概况 30
二、政府对学前教育所承担的责任解读 32
三、促进区域学前教育事业的发展理念 35
四、以科研为先导的学前教育改革历程 37
五、制约区域学前教育事业发展的瓶颈 38
六、新时代背景下镇海幼教事业及展望 39
青青苑中花儿红——镇海幼儿园掠影 40
一、保教并重，多元发展 41
二、园本教研，求真务实 47
三、家园携手，共同成长 52
艺苑育新苗——镇海艺术实验幼儿园 53
一、基于现代教育理念的管理机制 54
二、基于行动研究的课程改革 56
三、基于教师成长的园本培训 67
四、基于三位一体工作新模式 77
五、基于个性差异的特色教育 81
第三章 镇海义务教育 86
镇海区义务教育的变革历程 86
一、镇海区义务教育办学体制的改革与发展 86
二、镇海区义务教育的投入保障 87
三、镇海区义务教育的师资建设 88
四、镇海区义务教育的学生发展 88
五、镇海区义务教育的均衡发展 89
六、镇海区义务教育的帮困助学体系 90
七、镇海区义务教育管理制度 91
童心栖居的乐园——发展中的镇海区中心学校 93
一、优化环境，不断完善办学条件 93
二、以人为本，探索新型管理机制 94
三、栽培生命，不断提升德育实效 95
四、质量立校，扎实推进教学改革 97
五、丰富内涵，构筑学校优质品牌 99
“创人人发展的教育”——镇海实验小学办学纪实 106
一、立足校本教研，促进教师发展 106
二、聚焦课堂教学，提升教学效能 108
三、开发德育资源，提高德育实效 110
在开放中引领师生不断成长——镇海区精英小学办学纪实 113
一、在摸索中走出开放德育之路 114
二、从开放德育中走向开放办学 115
三、开放教育引领师生不断成长 115
沃土新苗——探索中的张和祥小学 116
一、梓学初成，合作交流 117
二、师生同心，共铸辉煌 117
三、文化育人，精益求精 118
四、彰显特色，重点突破 120
“小”学校也要追求“大”发展——三公司学校的校本课程开发之路 120
一、集聚资源，开发课程 121
二、课题引领，开发文本 122
三、整合内容，形成结构 123
四、再度开发，持续发展 123
百年老校展新颜——骆驼中心学校的特色创建之路 124
一、绘画天地，异彩纷呈 125
二、书法教育，翰墨飘香 125
三、游泳之队，碧波遨游 126
四、音乐世界，精彩无限 126
开辟“数活”天地，培育科技之花——贵驷小学的特色化办学之路 126
一、特色教育创建成为学校的风景线 127
二、师资队伍打造成为学校的生命线 129
改革创新，品牌立校——镇海应行久外语实验学校 129
一、承前启后，学校历史沿革 129
二、追求卓越，打造良师队伍 130
三、转变观念，改革教学工作 132
四、科研兴校，促进持续发展 134
五、以德立教，彰显教师风采 135
六、品牌亮校，提升学校品位 136
让“流动花朵”在新园中绽放——镇海庄市学校的办学追求与实践 140
一、平台新土——庄市学校弄新潮 140
二、温馨港湾——“流动花朵”得呵护 141
三、润物无声——小荷已露尖尖角 146
四、不懈追求——天下桃李共芬芳 148
仁爱立校，特色强校——仁爱中学的办学实践 150
一、以内涵发展提升学校办学水平 151
二、追求轻负高效的课堂教学模式 152
三、多渠道搭建教师专业成长平台 154
四、让有魅力的德育实践引领学生成长 156
五、在特色创建中显示学校新风尚 158
新学校、新平台、新气象——新校古塘中学的成长历程 159
打造“绿色”教育生态——乔梓学校的“绿色德育” 162
一、心理的绿色 162
二、行为的绿色 163
第四章 镇海高中教育 165
镇海区普通高中教育透视 165
一、镇海区普通高中教育办学体制的改革与发展 165
二、镇海区普通高中教育的主要成就 165
三、镇海区普通高中教育的师资建设 167
四、镇海区普通高中教育的管理制度 168
“旧‘邦’新命”——新课程背景下历史名校镇海中学的变革实践 170
一、走过不平凡的峥嵘岁月 170
二、实施新课程的政策保障 173
三、搭建全方位的教学舞台 177
四、完善新时代的学生人格 180
五、重视学生间的个体差异 184
倾心，倾力，倾情——龙赛中学的办学实践 186
一、龙赛中学发展概况 186
二、人才兴校：纳贤育才筑根基 187
三、创新教学：课程实施显创意 187
四、质量为本：教学科研谱新曲 188
五、德育先行：综合设计育和谐 190
育人以中兴家国——百年老校中兴中学的教育理想 192
一、学校百年华章纪略 192
二、人才筑校，揽育良师 194
三、变革课程，聚焦课堂 195
四、人文化育，和谐育人 196
五、开发特色，培育品牌 197
彰显特色树品牌，与时俱进谱华章——骆驼中学的办学实践 201
一、凸现德育特色，构建和谐校园 202
二、立足学生发展，探索课改新路 206
三、打造精品课题，提升科研实力 208
四、以品牌引发展，打造特色教育 210
集聚名校资源，培育内在力量——蛟川书院高中的办学体制改革 214
一、雄镇教改催书院出世 214
二、蛟川运作铸现代理念 215
三、课程实施领风气之先 217
四、文化浸润促学子奋飞 219
第五章 镇海职业与成人教育 221
镇海区职成教育发展概况 221
一、镇海职成教育总貌 221
二、职成教育发展状况 227
三、职成教育发展重点与推进策略 227
校企联合，共育英才——镇海职业教育中心学校的办学实践 230
一、课程设置及安排 232
二、课外教学和活动 234
三、教学改革与创新 236
四、德育以“导”为核心 238
五、校企合作新模式 244
以农立校、强化培训、努力服务地方经济——澥浦成校快速成长的轨迹 245
一、古镇学苑话成校 245
二、多维兴学惠桑梓 249
三、科学定位瞻未来 257
突出特色，共建镇海区成人教育——镇海区九龙湖成校、蛟川成校、骆驼成校 262
一、普及成校，提升全民素质 262
二、特色建设，提升成教质量 265
探索社区教育服务的新模式——发展中的镇海社区学院 270
一、实践与成效 271
二、发展与策划 274
第六章 镇海教育展望 276
来自各阶层的声音 276
一、改革创新——教育行政人员的共同心愿 276
二、内涵提升——学校校长努力践行的方向 279
三、均衡协调——教师发自内心的美好寄托 284
四、自由发展——孩子内心真实纯朴的声音 287