一、“台湾史”的虚伪扭曲 1
概述 1
教科书制度的演变与课程纲要 3
“二二八事件”之解释 15
“台湾割让”之解释 22
“台湾光复”之解释 27
“盟军空袭台湾”之解释 35
“台湾独立”运动之解释 38
被忽略的历史——“台湾人民自救宣言” 42
总结 43
二、“公民与社会”的荒谬 47
概述 47
第七课 两岸关系 49
一、两岸关系的演变 50
二、大陆的对台政策 53
三、台湾的大陆政策 61
四、两岸互动与未来展望 62
第八课 “外交政策” 63
一、国际政治的基本认识 63
二、“参与国际社会的努力” 64
三、“外交现况” 71
四、“如何突破外交困境” 73
相关参考书 75
总结 77
一、编者神志错乱 77
二、煽动学生仇视大陆 77
三、不切实际的妄想 78
三、国文科的“去中国化” 80
概述 80
高中国文科的争议 81
何谓“台湾文学” 81
从地区推翻“台湾文学” 82
从文字推翻“台湾文学” 82
从语言推翻“台湾文学” 83
从主题推翻“台湾文学” 86
“台湾文学”的代表作为何 87
教科书中的“台湾文学” 88
台湾俗谚的文化水平 91
“台湾文学”与“中国文学” 93
没有“台湾文学” 94
四、这算什么大学联考题目！——比重失衡的命题 95
简介 95
近代中国 100
文化大革命 103
大跃进 106
藏在历史科的“台湾文学” 109
中国汉奸有多少 112
攻讦张学良 114
台湾定位问题 116
总结 120
五、天下没有白念的中学——从师大附中看教育的荒腔走板 123
我的两位国文老师 124
制式作文 125
学校国文教师整体程度 127
学校指定的作业 128
荒腔走板的期中考题 130
我的两位历史老师 143
公民与社会 155
沿袭旧制的陋习——爱国歌曲比赛 157
学校教学的问题 159
总结 160