绪论 1
一、课题研究的意义和价值 1
二、现状述评与研究设想 3
三、理论探索与实践创新 5
第一章 高校党组织在和谐校园建设中的地位和作用 9
第一节 高校和谐校园的本质和特征 9
一、高校和谐校园的基本内涵 10
二、和谐校园的基本特征 12
第二节 构建和谐校园的要求和途径 17
一、构建和谐校园的基本要求 17
二、构建和谐校园的途径 19
第二章 高校党组织在和谐校园建设中面临的困难与挑战 27
第一节 和谐校园建设中存在的主要困难 27
一、高等教育的大众化与提高人才培养质量的矛盾 28
二、师资队伍的建设与高层次人才不断流失的矛盾 33
三、招生规模的扩大与办学资源持续有限的矛盾 37
第二节 和谐校园建设中面临的新挑战 41
一、在价值观上面临着多元化文化冲突的挑战 42
二、在内部管理机制上面临着各个层次矛盾冲突的挑战 47
三、在管理体制上面临着构建现代大学制度的挑战 51
四、在校园氛围上面临着构建和谐的人际关系的挑战 54
五、在教育方式上面临着互联网“双刃剑”负效应的挑战 61
六、在人才的培养模式上面临着培育创新型人才的挑战 65
七、在就业上面临着全球化影响下大学生就业难的挑战 76
八、在校园的外部条件上面临着周边环境治理的挑战 83
第三节 和谐校园建设中党建工作面临的挑战 86
一、高校党建工作面临的困难和挑战 87
二、高校党建工作针对困难与挑战的对策思考 94
第三章 高校党组织在和谐校园建设中地位与作用的再研究 109
第一节 高校党委在和谐校园建设中的作用 109
一、坚持以科学发展观统领学校各项工作，在科学发展中发挥作用 110
二、围绕高校的改革发展，把人才培养作为根本任务 114
三、凸显高校的文化本质，在培育和创新校园文化中发挥作用 123
四、加强对外交流与协作，在合作办学中发挥作用 126
五、加强党的建设，促进和谐校园建设 128
第二节 高校基层党组织在和谐校园建设中的作用 131
一、高校基层党组织在和谐校园建设中的领导核心作用 132
二、高校基层党组织在和谐校园建设中的战斗堡垒作用 138
三、发挥学生党员作用，夯实和谐校园建设基础 140
第四章 高校和谐校园建设的理论创新与实践机制研究 151
第一节 高校和谐校园建设的理论创新研究 151
一、和谐思想是中华民族传统文化的精髓 151
二、和谐作为一种理想社会范式，在资本主义社会始终没有也不可能建成 153
三、马克思主义关于社会主义社会建设的理论 155
四、构建社会主义和谐社会的理念是中国共产党对马克思主义和谐思想的继承与创新 156
五、高校和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是大学地位和使命的重要体现 156
第二节 高校和谐校园建设的内涵拓展与结构体系研究 158
一、代表性观点介绍 158
二、高校和谐校园建设的内涵拓展与结构体系界定 160
第三节 高校和谐校园建设的目标体系研究 161
一、代表性观点介绍 161
二、高校和谐校园建设的目标体系界定 162
第四节 高校和谐校园建设的实践机制与运行模式选择 168
一、高校和谐校园建设的实践机制探索 168
二、和谐管理模式——高校和谐校园建设的运行模式选择 169
第五章 高校党组织在和谐校园建设中应处理好的几个重大关系 177
第一节 高校党委集体领导与校长负责制关系研究 177
一、我国高校领导体制的历史沿革 177
二、高校党委领导下的校长负责制的科学内涵 181
三、党委领导下的校长负责制在法律规定中的问题 182
四、党委领导下的校长负责制的机制保证 183
五、高校党政系统改革的难点 185
第二节 高校和谐校园建设应处理好的几个重大关系 186
一、高校发展规模与提高质量的关系 186
二、高校经济效益与社会效益的关系 193
三、高校教学与科研的关系 197
四、高校学科专业设置以市场为导向与适度介入的关系 204
五、高校内涵发展与服务社会经济的关系 207
第六章 管理体制创新与大学生思想政治教育新途径的拓展——天水师范学院学生公寓“六进”工作的实践研究与思考 215
第一节 天水师范学院学生公寓管理的工作实践 215
一、公寓“六进”工作实施的背景 216
二、“六进”工作的内容与进展 217
三、“六进”工作实施的途径与方式 225
第二节 天水师范学院学生公寓“六进”工作实施效果与理论思考 228
一、“六进”工作实施的效果分析 228
二、“六进”工作实施的思考与启示 230
第七章 大学生素质教育实证研究——天水师范学院实施“大学生素质拓展计划”的理论与实践 255
第一节 实施“大学生素质拓展计划”的主要内容 255
一、大学生素质拓展计划的提出 255
二、大学生素质拓展计划的意义 256
三、大学生素质拓展计划的特点 257
四、大学生素质拓展计划的内容 258
第二节 实施“大学生素质拓展计划”的实践与启示 259
一、大学生素质拓展计划的实施 259
二、大学生素质拓展计划实施的经验与启示 271
第八章 高校先进班集体建设新探——天水师范学院先进班集体建设的调研与思考 275
第一节 先进班集体建设现状分析 275
一、先进班集体的含义 275
二、先进班集体的特征 276
三、先进班集体的功能 277
四、先进班集体建设的现状 278
第二节 先进班集体建设的启示与思考 288
一、先进班集体建设的策略 288
二、先进班集体建设的成功经验与启示 293
第九章 我国高校和谐校园建设成功经验的个案研究与综合评估 297
第一节 天水师范学院构建和谐校园的理论与实践 297
一、以党的建设为抓手，全面提高执政兴校的能力 297
二、以精神文明建设为抓手，构建和谐校园环境 300
三、以“三要求”“五热爱”“三认同”为主要内容的思想政治教育活动，促进了大学生思想政治教育工作 303
四、以教师队伍建设为抓手，提高教育教学质量 305
五、以管理制度改革为抓手，激发创造活力 306
六、以加强合作为抓手，争取和谐发展环境 308
七、以健全助学体系为抓手，扶助经济困难学生 309
八、以周边环境整治为抓手，建设平安校园 310
第二节 我国高校和谐校园建设的实践研究 310
一、部属综合性重点大学构建和谐校园的实践模式 311
二、地方综合性高校构建和谐校园的实践模式 314
三、专业性院校构建和谐校园的实践模式 316
四、民办高校构建和谐校园的实践模式 319
第三节 我国高校和谐校园建设的基本模式选择 321
一、构建和谐校园的基本模式和实践途径的代表性观点 321
二、构建高校和谐校园理想的实践模式 325
后记 330